?? 隨著信息技術不斷發(fā)展和學術交流新生態(tài)的變化，信息素質(zhì)教育的理念、內(nèi)容和模式也隨之拓展和變革，為推進信息素質(zhì)教育的課程改革，啟發(fā)和激勵高校信息素質(zhì)教育不斷演進與創(chuàng)新，11月14 -16日，由教育部高等學校圖書情報工作指導委員會主辦，《圖書情報工作》雜志社協(xié)辦，大連理工大學圖書館承辦的“2019年全國高校信息文化與信息素質(zhì)教育研討會”在大連理工大學順利召開。共有來自全國高校圖書館的專家學者與代表200余人參加會議。

?? 出席本屆研討會的嘉賓包括：教育部高校圖工委主任、北京大學圖書館館長陳建龍；中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）管理中心副主任陳凌；教育部長江學者特聘教授、南開大學教授柯平；中國科學院文獻情報中心、《圖書情報工作》雜志社社長、主編初景利；大連理工大學圖書館館長馬震岳；教育部高校圖工委副主任、鄭州大學《周易》與古代文學研究所所長崔波等。

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開幕式

?? 11月14日上午，2019年全國高校信息文化與信息素質(zhì)教育研討會開幕式在大連理工大學國際會議中心報告廳隆重舉行。開幕式由大連理工大學圖書館研究館員劉斌主持，首先由大連理工大學圖書館館長馬震岳致詞，他代表承辦方向與會嘉賓和代表表示熱烈歡迎，對圖工委的信任和支持表示感謝，并向大家熱情介紹了大連理工大學及圖書館的總體情況。講話中，馬震岳強調(diào)信息時代大力培養(yǎng)學生的信息素質(zhì)勢在必行，高校圖書館應當承擔起這個時代賦予的使命和義務。

?? 教育部高校圖工委主任、北京大學圖書館館長陳建龍在開幕式上致辭。他表示，教育部希望圖工委能在高校圖書情報工作中發(fā)揮指導作用，希望通過本次研討會對高校圖書館的信息文化建設和信息素質(zhì)教育工作進行深層次探討和交流。

?? 教育部高校圖工委副主任、河南省高校圖工委副主任兼秘書長崔波在致辭中向與會代表介紹了本次大會的籌備情況并對圖工委的指導支持、承辦方的會務組織以及各位專家的熱情參與表示感謝。

?? 遼寧省高校圖工委秘書長、遼寧大學圖書館館長劉盛強在開幕式上致辭。他表示，此次研討會恰逢其時，高校圖書館作為大學生素質(zhì)教育陣地之一，要在打造信息素質(zhì)教育文化的創(chuàng)新性與實踐性上加以探索，爭取為當代大學生信息素質(zhì)的提高提供有力幫助。

專家報告

?? 本次研討會共有11位圖書館界的學者專家?guī)砹讼嚓P學術報告。專家們分別從高校圖書館信息文化培育的使命、信息素養(yǎng)教育創(chuàng)新轉型、創(chuàng)新素養(yǎng)課程設計與實踐、高校圖書館文化建設、閱讀推廣的實踐方向、圖書館信息素養(yǎng)嵌入式教學的應用等多個領域?qū)Ω咝Ｐ畔⑽幕c信息素質(zhì)教育進行了全方位闡述，為與會代表帶來了一場豐盛的學術盛宴。內(nèi)容與形式各異的主題報告令人耳目一新，受益匪淺，為今后各高校圖書館信息文化素質(zhì)教育工作的開展指明了方向，堅定了信心，提供了思路，貢獻了方法。

?? 北京大學圖書館館長陳建龍教授多年來致力于圖書情報學領域的深入探究，在此次報告中，他從現(xiàn)代大學制度中的圖書館談起，為高校圖書館所承擔的“精準采集、揭示、組織、利用、傳承人類知識和世界文明”的歷史使命作出了高度定義。在這樣的使命和義務下，他認為，高校圖書館作為信息文化的集大成者和發(fā)祥地，在信息文化培育工作上，應當注重館員的專業(yè)能力、專業(yè)精神和綜合素養(yǎng)培訓；應該注重師生用戶的信息素質(zhì)教育；應該開展社會主義先進文化導讀——“善”的閱讀服務；應該在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)造性發(fā)展上下足功夫；高校圖書館應當為讀者營造融入他們生活方式和生活體驗的閱讀空間。

?? 南開大學柯平教授在報告中創(chuàng)新性地提出了“新信息文化”概念——新信息文化是去中心化的文化、是功能拓展無邊界的文化、是理念迭代的文化、是技術驅(qū)動的文化。在這樣的視域下，他提出要將媒體素養(yǎng)和科學素養(yǎng)融入當代信息素養(yǎng)教育，以達成信息素養(yǎng)的教育進階，完善信息素養(yǎng)教育的創(chuàng)新機制。

?? 陳凌主任從社會的更迭中談起，當我們從工業(yè)社會逐步轉型至后信息社會，圖書館的信息服務應當以多元化、個性化、智能化、智慧化為目標，突破傳統(tǒng)邊界，以用戶為導向提供信息服務。報告從大館藏與大發(fā)現(xiàn)、大服務與大數(shù)據(jù)、大平臺與大聯(lián)盟幾個角度生動揭示了信息時代圖書館匹配讀者需求的手段，并為當代圖書館平臺新生態(tài)的建設提供了新思路。

?? 清華大學圖書館原館長鄧景康教授從《普通高等學校圖書館規(guī)程》和《中國高校信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)研》說起，回顧了國內(nèi)信息素養(yǎng)教育發(fā)展規(guī)劃探索的實踐背景，他指出，信息素養(yǎng)教育是高等學校培養(yǎng)人才的必要環(huán)節(jié)，信息素養(yǎng)教育的規(guī)劃為實踐提供了規(guī)范準則。在此基礎上，與大家分享了國內(nèi)外信息素養(yǎng)教育發(fā)展規(guī)劃相關成果、國內(nèi)外主要信息素養(yǎng)教育標準體系。最后，他從信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容、信息素養(yǎng)教育的形式、信息素養(yǎng)教育條件、信息素養(yǎng)教育評估等幾個方面著重闡述了信息素養(yǎng)教育發(fā)展規(guī)劃的核心體系構成，并在此基礎上提出了相關實施建議。

?? 中國科學院文獻情報中心期刊出版運營總監(jiān)、中國科學院大學圖書情報與檔案管理系主任初景利教授一直處于圖書情報領域的最前沿，他從信息素養(yǎng)與泛信息素養(yǎng)的概念講起，介紹了信息素養(yǎng)教育與泛信息素養(yǎng)教育的體系構成和演進。以中國科學院大學信息素養(yǎng)教育平臺、信息素質(zhì)教育公共課以及雨課堂、案例教學、辯論賽等教學手段與方法入手介紹了中國科學院大學信息素養(yǎng)教育的拓展工作現(xiàn)狀，并從用戶教育、跨學科、內(nèi)容變革、方法變革、情境融合、空間配置等方面提出了對信息素養(yǎng)教育的期待。

?? 中國人民大學圖書館黨委書記兼副館長劉春紅從1956年至今發(fā)布的不同版本的《普通高等學校圖書館規(guī)程》演變說起，提出了圖書館文化建設的廣義說、狹義說，解答了如何理解圖書館文化建設的問題。在此基礎上，提出了高校圖書館文化建設的五個特點：時代性、認同性、創(chuàng)新性、兼容性、差異性，概括了圖書館文化建設的作用，提出了“抽象與具體的融合”“無形與有形的疊加”“模糊與清晰的嵌入”“內(nèi)隱與外露的結合”等圖書館文化建設的獨特魅力。并在此基礎上，梳理了高校圖書館文化建設的影響因素、高校圖書館文化建設存在的問題，對如何進行高校圖書館文化建設提出了建設性的意見和建議。

?? 沈陽師范大學圖書館黨總支書記王宇從推動全民閱讀是新時代圖書館事業(yè)的新任務、推動全民閱讀是新時代圖書館事業(yè)的新要求、推動全民閱讀是新時代圖書館事業(yè)的新使命三個角度闡述了閱讀推廣是高校圖書館的使命與擔當。從什么是閱讀推廣、圖書館閱讀推廣的特點、閱讀推廣工作存在的問題等方面介紹了高校閱讀推廣活動實踐，高效閱讀推廣活動呈現(xiàn)出多樣化的形態(tài)，內(nèi)容豐富、主題鮮明，并運用新技術、新媒體，增加讀者參與度與互動性。倡議大家站在新的歷史起點，圖書館人要緊跟時代步伐，確定服務定位，圍繞學校立德樹人的人才培養(yǎng)目標，創(chuàng)新圖書館服務模式，把閱讀推廣工作做深、做細、做精、做強，使圖書館具有更持久性的的生機與活力，成為一流本科教學和科研服務中不可或缺的角色。

?? 來自西南交通大學公共管理與政法學院的高凡書記以為什么“重提”嵌入式教學為開篇，向大家介紹了嵌入式教學的背景、作用以及不同模式方法。在國內(nèi)圖書館嵌入教學實踐總體情況背景下，以西南交通大學嵌入式教學實踐為中心，講解了如何從專業(yè)課程的實際需求出發(fā)，制定嵌入內(nèi)容的核心模塊，并結合不同課程特點和需求開展模塊化+定制化嵌入式教學的總體過程，也向大家分享了西南交通大學圖書館嵌入教學實踐中的幾個突破。嵌入式教學是圖書館實現(xiàn)教育職能，更好地融入學校人才培養(yǎng)體系，促進學生信息素養(yǎng)教育和寫作能力提升的重要方式，高校圖書館在專業(yè)教學資源、人才資源和空間資源等方面擁有眾多優(yōu)勢，要面向多個應用場景、為不同群體的不同需求，提供多種形式的嵌入式教學服務。

?? 大連理工大學圖書館馬震岳館長在報告中將圖書館自1982年面向?qū)W生的文獻檢索與利用課程開課以來，在信息素養(yǎng)教育及閱讀文化推廣道路上傳承與創(chuàng)新實踐情況進行了全面匯報，報告中向大家系統(tǒng)介紹了大連理工大學圖書館面向?qū)W生元素養(yǎng)培育的信息素質(zhì)教育培養(yǎng)理念和體系，多年來圖書館持續(xù)面向?qū)W生開展的嵌入式課堂、微課、系列講座以及五位一體的閱讀推廣活動令人耳目一新。

?? 作為一名有幾十年《閱讀學》課程授課經(jīng)驗的老師，張懷濤教授在報告中首先對閱讀文化作出了幾條重要總結，他說，閱讀文化是大學文化的推進器、是校園文化的生力軍、是學習文化的核心區(qū)、是創(chuàng)新文化的鋪路石、是信息文化的重頭戲。根據(jù)閱讀文化的主要特征，遵循大學生的閱讀行為規(guī)律，從本體、主體、客體、環(huán)體四個方面做好校園閱讀文化建設工作，將為打造書香社會乃至書香中國起到至關重要的作用。

?? 科研評價向來是各高校和科研機構十分重視的一項內(nèi)容，圖書館該如何通過真實的數(shù)據(jù)向?qū)W?？蒲胁块T和人員提供可靠的評價指標、評價體系、評價成果……季淑娟老師本次的主題報告中以生動的實踐案例給出了答案。北京科技大學圖書館一方面立足本校，根據(jù)本校學科特點以實事數(shù)據(jù)呈現(xiàn)本?？萍汲晒?，另一方面圖書館還主動培養(yǎng)師生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)，培養(yǎng)師生對數(shù)據(jù)的敏感以及利用數(shù)據(jù)進行決策的能力，為其他高校圖書館提供了很好的案例借鑒。

案例分享與頒獎儀式

?? 本次研討會還設有教材、案例、論文、微課、館徽、館歌、館訓的征集評選活動。在各高校的積極參與下，本次研討會共收到各類作品總計166篇。經(jīng)過專家評審和組委會遴選，推選出具有代表性的16個案例進行了現(xiàn)場匯報分享，以促進各高校圖書館間的交流借鑒。精彩紛呈的案例分享環(huán)節(jié)既給獲獎者以充分展示的平臺，又讓參會其他代表切身感受到各高校圖書館在信息素質(zhì)與信息文化教育活動中的生動實踐，為各館進一步開展相關課程及活動提供了有效參考。

?? 11月15日下午，2019年全國高校信息文化與信息素質(zhì)教育研討會閉幕式隆重召開，為期2天的大會在渤海之濱圓滿落幕。閉幕式上，鄭州升達管理學院張懷濤介紹了論文征集、評選及獲獎情況。本次研討會共收集教材、案例、論文、微課、館徽、館歌、館訓作品總計166篇，經(jīng)專家評審，最終共有115項作品獲獎。頒獎儀式上，馬震岳、崔波、劉實、張懷濤、張曉萌等嘉賓為獲獎代表頒獎。

?? 崔波作大會總結。他用“高端、高質(zhì)量”兩個詞對本次大會予以高度肯定。他表示，高知名度專家，高關注度議題，高質(zhì)量投稿，高效率組織，都為本次大會的圓滿成功提供了保障，增添了亮色。通過本次大會的交流研討，高校圖書館人將更加深刻地認識圖書館服務育人、文化育人的初心，承擔起啟迪學生信息智慧的使命，共同為打造高校信息文化與信息素質(zhì)教育新生態(tài)開拓新思路，創(chuàng)造新舉措！

?? 會議期間，河南高校圖工委副主任張懷濤研究館員寫下了“信息文化視域?qū)挕?019年全國高校信息文化與素養(yǎng)教育研討會’詩記”，很有價值和意義。