紀(jì)念高校圖工委成立40周年? 大學(xué)圖書館館長采訪校長/書記訪談錄

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圖書館是大學(xué)“四館”的核心

——四川大學(xué)圖書館館長黨躍武教授采訪校長李言榮院士訪談錄

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圖1 李言榮校長（右）在圖書館研討室接受黨躍武館長的采訪

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? ?黨躍武館長：李校長，在正式采訪前，我要特別感謝您三年前剛到四川大學(xué)（以下簡稱川大）擔(dān)任校長，就欣然擔(dān)任新一屆學(xué)校圖書館工作委員會主任。在川大的歷史上，從國立四川大學(xué)開始，學(xué)校就成立了圖書館工作委員會，當(dāng)時(shí)叫圖書委員會或圖書儀器委員會，但由校長親自擔(dān)任委員會主任，您是第一人。這充分說明了您對學(xué)校圖書館工作的高度重視。

? ?李言榮校長：謝謝黨館長的采訪。我一直認(rèn)為學(xué)校圖書館工作很重要，尤其是一所一流大學(xué)應(yīng)該有一流的“四個館”，也就是一個好的圖書館、一個好的校史館、一個好的體育館和一個好的博物館，這四館是一流大學(xué)的“地標(biāo)”，其中圖書館是核心。所以我覺得圖書館工作委員會的責(zé)任很大、任務(wù)很重，圖書館工作委員會主任可能是我到川大后除了校長以外擔(dān)任的第一個校內(nèi)職務(wù)了。剛才聽黨館長這么一說，沒想到自己一不小心還當(dāng)了個“第一”。

談到大學(xué)的圖書館，我認(rèn)為，近幾十年來尤其是在網(wǎng)絡(luò)化信息化的影響下，圖書館的功能發(fā)生了很大變化，已經(jīng)從過去簡單的借書還書、查閱資料的場所發(fā)展到了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)討論、信息交流的聚集地。在不久的將來，大學(xué)圖書館還會加快從文獻(xiàn)服務(wù)向知識服務(wù)轉(zhuǎn)變，從原來靠資源和數(shù)據(jù)的驅(qū)動向用戶和場景的牽引轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)隨手可得、服務(wù)無處不在、信息實(shí)時(shí)共享、資源支撐有力，到那個時(shí)候，川大圖書館就會擁有“三個值”：“學(xué)習(xí)環(huán)境的顏值、文獻(xiàn)資源的價(jià)值、管理服務(wù)的品質(zhì)”。

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大學(xué)圖書館的價(jià)值和作用

? ?黨躍武館長：您這里提到的圖書館“三值”，是您在上學(xué)期末全校中層正職干部培訓(xùn)時(shí)提出的要讓川大的“校園更有顏值、學(xué)生更有氣質(zhì)、科研更有價(jià)值”在圖書館建設(shè)中的具體化，我和大家一樣感到非常振奮。那么您是如何認(rèn)識大學(xué)圖書館呢？

? ?李言榮校長：其實(shí)，我說的讓“校園更有顏值、學(xué)生更有氣質(zhì)、科研更有價(jià)值”只是對學(xué)校工作的一個簡單概括和直觀描述，這樣每個川大人都會相應(yīng)地找到自己的位置和工作的價(jià)值。我們的目標(biāo)很明確，就是要早日把川大建成具有中國特色、川大風(fēng)格的世界一流大學(xué)。綜觀世界一流大學(xué)，一流的圖書館都是不可或缺的。當(dāng)然，圖書館絕不只是收集和儲備知識的“倉庫”，而應(yīng)該是對各種知識進(jìn)行加工，精準(zhǔn)配送到教學(xué)科研一線的“工廠”。對于大學(xué)圖書館，必須有一個與時(shí)俱進(jìn)的正確而全面的定位。2019年9月，習(xí)總書記給國家圖書館老專家回信中明確指出，圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所。對于我們大學(xué)來說，圖書館更是如此，因?yàn)橐凰髮W(xué)的圖書館集中體現(xiàn)出其學(xué)術(shù)氛圍和文化品位，就是一個學(xué)校的文化擔(dān)當(dāng)。

? ?黨躍武館長：我記得第一次聽您在學(xué)校大會上講話時(shí)，您就講過：“多干一流的事，少干二流的事，不干三流的事，反對不入流的事”。綜觀國內(nèi)外大學(xué)，我們都可以看到，圖書館是一所大學(xué)的重要支撐，沒有好的圖書館支撐，一定是辦不成一所好大學(xué)的。

? ?李言榮校長：確實(shí)如此，對于一所好大學(xué)來說，的確需要一個好的圖書館來支撐。只不過這里的“好”，不僅是從硬件條件和外觀設(shè)計(jì)來說的，而是從外在和內(nèi)涵兩個方面來說的，因?yàn)樾阃饣壑?、?nèi)外兼修的圖書館才是好的圖書館，才能在一所好的大學(xué)中真正成為“顏值與才華齊飛，氣質(zhì)共涵養(yǎng)一色”的文化擔(dān)當(dāng)。

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圖2 李言榮校長（前排左二）陪同教育部鄭富芝副部長（前排左三）參觀圖書館江姐主題文獻(xiàn)展

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? ?黨躍武館長：您認(rèn)為圖書館在大學(xué)發(fā)展中應(yīng)該起到怎樣的作用，或者說好的大學(xué)圖書館應(yīng)該是什么樣子呢？

? ?李言榮校長：要認(rèn)識圖書館在大學(xué)發(fā)展中的作用，首先要充分把握好的大學(xué)和好的大學(xué)圖書館的共同特征和成功經(jīng)驗(yàn)。國內(nèi)外一流大學(xué)的圖書館雖然在歷史、文化、特色等方面不盡相同，但都始終重視并且主動在大學(xué)發(fā)展中發(fā)揮著獨(dú)特作用。比如在19世紀(jì)末，執(zhí)掌哈佛大學(xué)40年的艾略特校長就曾把圖書館比喻為“大學(xué)的心臟”。

? ?黨躍武館長：是的，贊美圖書館和大學(xué)圖書館的名言還有很多。1345年英國政治家里查德?伯里說過:“對圖書館的熱愛等于對學(xué)術(shù)的熱愛……因此它是所有美好事物的母親”。最近的一部電視劇《流金歲月》中有一句話也很打動人：“圖書館在我心里，神一樣的存在。”這尤其讓我們的圖書館工作者很受鼓舞。

? ?李言榮校長：關(guān)于圖書館在大學(xué)發(fā)展中的職能和作用，大家一直都在討論，也有不盡相同的看法。我個人認(rèn)為，大學(xué)圖書館的作用至少體現(xiàn)在三個方面，也就是保障教學(xué)科研，營造文化氛圍，以及服務(wù)學(xué)者、學(xué)術(shù)、學(xué)生的綜合信息平臺。

? ?首先，大學(xué)圖書館是保障教學(xué)科研的重要文獻(xiàn)資源中心。我們可以看到，世界一流大學(xué)的圖書館都以服務(wù)師生為己任，將學(xué)校、學(xué)者和學(xué)術(shù)與信息資源有機(jī)地連接起來，努力為他們提供所需要的學(xué)術(shù)資源、工具和空間，并參與和關(guān)注新興領(lǐng)域的研究和發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，即使在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每年都有數(shù)以萬計(jì)的來自世界各地的知名學(xué)者到耶魯大學(xué)、劍橋大學(xué)、哈佛大學(xué)等名校的圖書館查找研究所需要的文獻(xiàn)資料。

? ?目前，川大圖書館有紙質(zhì)文獻(xiàn)800多萬冊、電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫300多個、中外文電子圖書超過280萬冊，尤其是有珍貴的古籍線裝書26.8萬冊，其中包括唐代以來的各種稿本和抄本以及相當(dāng)數(shù)量的宋、元刻本。我專門去看過圖書館的古籍善本書庫和特色資源閱覽室，其中不少都是海內(nèi)外的孤本和善本。另外，我看到學(xué)校圖書館還收藏了大量新中國成立以前的中外文圖書和報(bào)刊，尤其是抗戰(zhàn)時(shí)期和四川地區(qū)早期的出版物以及大量有關(guān)巴蜀文化和紅色文化的特色資源。這些特色資源是川大悠久歷史、深厚底蘊(yùn)和光榮傳統(tǒng)的重要體現(xiàn)。正如19世紀(jì)蘇格蘭歷史學(xué)家伯頓所說：“偉大的圖書館不是建造出來的，而是在漫長歷史中發(fā)展而來的”。

? ?其次，大學(xué)圖書館是營造良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)和校園文化氛圍的神圣殿堂。圖書館不僅體現(xiàn)了整個校園的文化品位，更凝聚著一所大學(xué)追求卓越的學(xué)術(shù)氛圍。比如，我們常說在牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)的圖書館里經(jīng)常能夠看到凌晨仍然燈火通明、座無虛席，同學(xué)們都在認(rèn)真地查閱資料、專注學(xué)習(xí)。其實(shí)這時(shí)彌漫在整個圖書館里的那種人人都追求卓越的氛圍、精益求精做好每件事的標(biāo)準(zhǔn)，以及所體現(xiàn)出來的文化人的修養(yǎng)和氣質(zhì)，都集中詮釋了一所大學(xué)的文化和精神。我覺得圖書館是最能體現(xiàn)一所大學(xué)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的地方，因?yàn)樵趫D書館里你聽不到喧囂的塵世，只聽得到翻書的聲音；你看不見匆匆的路人，只看得到讀者的身影。

? ? 此外，大學(xué)圖書館還是服務(wù)學(xué)者、學(xué)術(shù)、學(xué)生的綜合信息平臺。這已經(jīng)越來越成為大學(xué)圖書館的一個普遍共識。比如，馬里蘭大學(xué)圖書館目前一項(xiàng)重要工作就是幫助科研人員校驗(yàn)其撰寫的數(shù)據(jù)管理計(jì)劃，幫助他們申請NSF、NEH相關(guān)基金等。杜克大學(xué)圖書館專門設(shè)立了數(shù)據(jù)服務(wù)部，主要工作就是為學(xué)校和學(xué)者提供數(shù)據(jù)管理和圖情分析。我經(jīng)常關(guān)注你們編寫的《知識服務(wù)速報(bào)》，就是充分發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢，推出以學(xué)科發(fā)展評估、學(xué)者影響力分析、專利競爭力分析等為主的科學(xué)數(shù)據(jù)和知識服務(wù)，為學(xué)校和學(xué)院的學(xué)科建設(shè)發(fā)展提供決策支持和數(shù)據(jù)參考。

圖3 李言榮校長（左）考察圖書館特色資源中心

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新的挑戰(zhàn)與新的機(jī)遇

? ?黨躍武館長：謝謝校長對我們工作的肯定。與世界一流大學(xué)圖書館相比，我們還有很大的差距。按照您提到的大學(xué)圖書館的三大作用，尤其是比照新時(shí)代的新要求，我們還做得很不到位。我們知道，大學(xué)圖書館的發(fā)展大致經(jīng)歷了三個主要階段，也就是文獻(xiàn)服務(wù)階段、信息服務(wù)階段和知識服務(wù)階段。在您看來，當(dāng)前大學(xué)圖書館將面臨哪些挑戰(zhàn)？

? ?李言榮校長：我認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)圖書館面臨的挑戰(zhàn)主要有三個方面：首先是新一代信息技術(shù)迅猛發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)?？梢哉f，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生幾十年來，和整個社會一樣，圖書館發(fā)生的變化可能超過了之前100年甚至幾百年所經(jīng)歷的變化?？梢灶A(yù)見的是，未來的圖書館包括大學(xué)圖書館還會發(fā)生更大的改變，這種改變可能會是顛覆性的，其中最重要的一點(diǎn)就是大家獲取信息已經(jīng)從過去主要依賴于物理意義上的實(shí)體圖書館轉(zhuǎn)變到今天的網(wǎng)絡(luò)平臺、搜索引擎和數(shù)字圖書館。同時(shí)，不論是圖書借閱還是文獻(xiàn)檢索也已經(jīng)從過去的人工方式轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的信息化和智能化，這些也讓不少人開始懷疑圖書館本身的社會價(jià)值，甚至出現(xiàn)了圖書館是否正在走向消亡的討論。

? ?黨躍武館長：我不是特別贊同圖書館正在走向消亡的觀點(diǎn)，更不贊同圖書館即將迅速消亡的觀點(diǎn)，正如挪威作家喬恩·賓所說的：“信息隨處可得，為什么還需要圖書館？這就好比世間這么多條路為什么還需要地圖一樣?！钡拇_應(yīng)看到，一個不思發(fā)展、不愿變革的圖書館必然最終走向消亡。

? ?李言榮校長：其實(shí)，當(dāng)前教育教學(xué)模式和科研方式的改變也是大學(xué)圖書館將面臨的挑戰(zhàn)之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，尤其是新冠疫情更催生了在線教育的井噴式發(fā)展，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近半年來有超過1700萬大學(xué)生通過慕課等方式進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，我們可以預(yù)見在線教育或者混合式教育已經(jīng)成為未來教育發(fā)展的重要趨勢之一。那么，過去一直支撐和適應(yīng)原有的課堂教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式和科研工作方式的傳統(tǒng)圖書館，其服務(wù)方式、功能定位等也會隨之受到影響，甚至是受到巨大的沖擊，必須具有新的服務(wù)能力。

? ?黨躍武館長：記得您在去年本科生開學(xué)典禮上講學(xué)習(xí)能力才是真能力，才是伴你一生的可持續(xù)競爭力。圖書館也是這樣，必須不斷適應(yīng)時(shí)代的變化和發(fā)展的要求，才能養(yǎng)成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力，也才能擁有強(qiáng)大的服務(wù)能力。

? ?李言榮校長：師生閱讀需求和閱讀習(xí)慣的改變同樣是大學(xué)圖書館面臨的挑戰(zhàn)之一。當(dāng)前，遠(yuǎn)程訪問、在線閱讀等十分普遍，各種手機(jī)APP平臺風(fēng)起云涌，面對海量的信息、知識的更新迭代，以及不再受時(shí)空場景限制的信息獲取和傳播，這些都讓大家更多地習(xí)慣于碎片化、快餐式閱讀和淺層次思考，所以，當(dāng)前大學(xué)圖書館的主要矛盾已不是信息資源的匱乏與師生日益增長的閱讀需求之間的矛盾，而是信息資源的泛濫、無序與師生選擇和獲取之間的矛盾，是簡單被動接受信息、滿足信息食譜喂養(yǎng)與探索分析性閱讀、知識構(gòu)建性閱讀需求之間的矛盾。

? ?黨躍武館長：您講到的這三點(diǎn)挑戰(zhàn)都很重要，對大學(xué)圖書館的影響都很直接和顯性。我曾經(jīng)看到《中國科學(xué)報(bào)》上一篇文章說：圖書館被喻為“大學(xué)的心臟”，但如今很多國內(nèi)大學(xué)的這顆“心臟”卻似乎面臨著“貧血”的狀況。

? ?李言榮校長：有這樣的擔(dān)心是可以理解的，關(guān)鍵是如何解決問題，讓圖書館這顆“大學(xué)的心臟”能夠始終正常地運(yùn)轉(zhuǎn)，能夠更好地發(fā)揮作用。面對深刻變化的時(shí)代環(huán)境，雖然每個圖書館的發(fā)展路徑不盡相同，但我們可以看到共同點(diǎn)是：這些大學(xué)圖書館的愿景和使命都是與學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)相銜接的，也是與時(shí)代發(fā)展的要求和廣大師生的需求相匹配的。具體來講，我認(rèn)為，大學(xué)圖書館可能將會在以下四個方面實(shí)現(xiàn)新的轉(zhuǎn)變。

? ?一是實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)圖書館向智慧圖書館的轉(zhuǎn)變。目前，國內(nèi)外很多知名大學(xué)的圖書館都在不斷加大文獻(xiàn)資源建設(shè)的同時(shí)，借助新技術(shù)、新載體來提高圖書館的智慧化水平，為師生提供不間斷、不受空間限制的知識和信息服務(wù)，提供更加多樣化的服務(wù)體驗(yàn)和個性化的定制服務(wù)。比如，新冠肺炎疫情發(fā)生后，你們優(yōu)化升級校外訪問服務(wù)系統(tǒng)，開通直達(dá)課堂、直達(dá)課程、直達(dá)師生的線上服務(wù)平臺，開展在線科技查新、學(xué)科知識服務(wù)、信息素養(yǎng)教育、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)等工作，就生動地體現(xiàn)出了智慧圖書館服務(wù)的優(yōu)勢。

? ?二是實(shí)現(xiàn)從淺層信息管理到綜合知識服務(wù)的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展，師生們所需要的已經(jīng)不再是簡單的文獻(xiàn)資源服務(wù)，更多的是要通過對海量文獻(xiàn)、資料和數(shù)據(jù)的梳理總結(jié)、分析判斷和綜合利用，做好學(xué)科和科研服務(wù)、數(shù)據(jù)和智慧服務(wù)等，比如通過對人才和學(xué)科開展分析、對科研數(shù)據(jù)和發(fā)展動態(tài)進(jìn)行評估，為教學(xué)科研、管理決策等提供更有力的服務(wù)和支撐。

? ?三是實(shí)現(xiàn)從單一閱讀場所向多元文化載體的轉(zhuǎn)變。大學(xué)圖書館不應(yīng)該僅僅是簡單的閱覽室、自習(xí)室，而是集學(xué)習(xí)空間、交流空間、創(chuàng)意空間、展示空間等多種功能于一體的綜合服務(wù)體，是一個多元化的文化體驗(yàn)空間，是一個能夠讓師生一走進(jìn)去就可以感受到充滿一種文化儀式感的知識高地和學(xué)術(shù)殿堂。我?guī)状蔚綀D書館，看到你們建設(shè)的紅色文獻(xiàn)主題空間“學(xué)習(xí)書屋”，就是一個很好的嘗試。

? ?四是實(shí)現(xiàn)從資源和數(shù)據(jù)驅(qū)動向用戶和場景驅(qū)動的轉(zhuǎn)變。過去，傳統(tǒng)圖書館大多都是拼館藏，不管是文獻(xiàn)資源還是數(shù)據(jù)資源，當(dāng)然這的確是一個圖書館的核心競爭力，但隨著網(wǎng)絡(luò)化、智能化趨勢的發(fā)展，現(xiàn)在更多是要拼應(yīng)用、拼質(zhì)量，核心就是要以廣大師生的需求為中心，以不同的應(yīng)用場景為牽引，讓文獻(xiàn)“活”起來，讓資源“動”起來，變“擁有”為“有用”，為教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)科建設(shè)、校園文化等應(yīng)用場景提供更有力的保障。

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既立足當(dāng)下又面向未來

? ?黨躍武館長：您提出的“智慧化、綜合化、多元化、場景化”這四個轉(zhuǎn)變太準(zhǔn)確了，抓穩(wěn)了“資源”這個基礎(chǔ)，抓緊了“師生”這個根本，抓實(shí)了“服務(wù)”這個關(guān)鍵，可以說是抓住了“面向未來的高質(zhì)量發(fā)展”這個大學(xué)圖書館當(dāng)前和今后一個時(shí)期發(fā)展的“牛鼻子”。我已經(jīng)在學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃中看到這樣的表述：“高質(zhì)量建設(shè)以‘引領(lǐng)知識服務(wù)和創(chuàng)新服務(wù)的智慧圖書館、最有文化底蘊(yùn)和文化品位的文化圖書館’為重點(diǎn)的一流大學(xué)圖書館”。那么您認(rèn)為，當(dāng)前圖書館發(fā)展的重點(diǎn)體現(xiàn)哪些方面呢？

? ?李言榮校長：對于川大而言，我們作為國內(nèi)辦學(xué)歷史最早、規(guī)模最大、學(xué)科最齊全的現(xiàn)代大學(xué)之一，擁有西南地區(qū)歷史最悠久、規(guī)模最大的圖書館。川大圖書館可以追溯到清康熙四十三年（1704年）四川按察使劉德芳創(chuàng)辦的錦江書院藏書之軒、清光緒元年（1875年）四川學(xué)政張之洞創(chuàng)辦的尊經(jīng)書院尊經(jīng)閣和清光緒二十二年（1896年）四川總督鹿傳霖創(chuàng)辦的四川中西學(xué)堂藏書樓。算起來已經(jīng)有316年的歷史了。近年來，學(xué)校一直把推進(jìn)圖書館高質(zhì)量發(fā)展作為一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性保障工作，始終堅(jiān)持面向師生、面向?qū)W科、面向發(fā)展的理念，以提升資源驅(qū)動能力、服務(wù)驅(qū)動能力、創(chuàng)新驅(qū)動能力為核心，努力探索一條在西部創(chuàng)建一流大學(xué)圖書館的新路。

? ?概括起來，就是要緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)世界一流大學(xué)的目標(biāo)，在強(qiáng)化文獻(xiàn)信息資源全保障、主動融入人才培養(yǎng)全過程、深度融入學(xué)科建設(shè)全領(lǐng)域、空間服務(wù)資源發(fā)展全整合中，建立健全新時(shí)代大學(xué)圖書館文獻(xiàn)信息資源的保障、利用、服務(wù)、安全、開發(fā)和管理體系，努力打造具有川大特色的一流大學(xué)圖書館。具體有四個方面：

? ?一是要以深厚文化底蘊(yùn)為積淀，著力加強(qiáng)特色文化資源開發(fā)。通過深入挖掘和整合學(xué)校各類文化資源，打造以紅色文化、巴蜀文化、校訓(xùn)文化和匠心文化為重點(diǎn)的特色文獻(xiàn)信息資源體系，推動學(xué)校文化建設(shè)。

? ?二是要以堅(jiān)持立德樹人為引領(lǐng)，著力推進(jìn)書香校園建設(shè)發(fā)展。充分發(fā)揮大學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)基地的作用，大力開展“四季書香”閱讀推廣活動，真正使川大培養(yǎng)的學(xué)生都朝氣蓬勃、才華橫溢，都有一種文化人的修養(yǎng)和氣質(zhì)。

? ?三是要以打造學(xué)校發(fā)展智庫為重點(diǎn)，著力推進(jìn)高端知識服務(wù)。充分發(fā)揮綜合性大學(xué)的多學(xué)科優(yōu)勢，集文獻(xiàn)跟蹤、知識服務(wù)、數(shù)據(jù)管理與學(xué)科評價(jià)于一體，為學(xué)校有關(guān)部門、學(xué)院、學(xué)者提供科學(xué)、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)支持、情報(bào)分析、知識挖掘等多維度、多層次服務(wù)。

? ?四是要以提升支撐服務(wù)能力為基礎(chǔ)，著力強(qiáng)化信息資源保障。圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和師生需求，不斷完善館藏資源尤其是數(shù)字館藏資源，打造涵蓋文獻(xiàn)信息資源、使用統(tǒng)計(jì)等的科學(xué)數(shù)據(jù)平臺，為學(xué)校“雙一流”建設(shè)和重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展提供研究級文獻(xiàn)信息資源保障。

? ?黨躍武館長：謝謝李校長，您提出的當(dāng)前圖書館工作的四個重點(diǎn)，對于我們很有指導(dǎo)意義。目前，川大圖書館正在制訂“十四五”發(fā)展規(guī)劃，提出了基于“五+”發(fā)展理念的一流大學(xué)圖書館“智慧之光”新發(fā)展愿景，以“治理+”為龍頭、“創(chuàng)新+”為核心、“學(xué)習(xí)+”為路徑、“智能+”為根本、“文化+”為引領(lǐng)，努力建成現(xiàn)代化、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的智慧圖書館和文化圖書館，服務(wù)和支撐學(xué)校早日建成世界一流大學(xué)的奮斗目標(biāo)。

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（責(zé)任編輯：王波）

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