紀(jì)念高校圖工委成立40周年 大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)采訪書(shū)記/校長(zhǎng)訪談錄

圖書(shū)館：“天堂”的模樣

——廣西民族大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)李啟軍教授采訪校長(zhǎng)謝尚果教授訪談錄

?

圖1 廣西民族大學(xué)校長(zhǎng)謝尚果教授（右）接受圖書(shū)館館長(zhǎng)李啟軍教授（左）采訪

?

?? 李啟軍館長(zhǎng)：謝校長(zhǎng)，您好！感謝接受我的采訪，共同探討圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展。

?? 謝尚果校長(zhǎng)：謝謝李館長(zhǎng)的采訪。

圖書(shū)館的模樣

?? 李啟軍館長(zhǎng)：那我們單刀直入，言歸正傳吧。每個(gè)上過(guò)大學(xué)的人，多多少少都會(huì)得到過(guò)圖書(shū)館的恩惠，我也不例外。我是大山里的孩子，直到大學(xué)時(shí)才認(rèn)識(shí)真正的圖書(shū)館。校長(zhǎng)您呢？

?? 謝尚果校長(zhǎng)：我也差不多。我就是在廣西民族大學(xué)——當(dāng)時(shí)叫廣西民族學(xué)院讀的大學(xué)，那是1983年，老資格了。我的大學(xué)時(shí)代，除了看書(shū)，沒(méi)有如今這么豐富多彩的課余生活。每當(dāng)從圖書(shū)館的書(shū)架上取下一本本書(shū)，尋味暢游書(shū)海的自由體驗(yàn)時(shí)，圖書(shū)館公平與博愛(ài)的形象每每會(huì)讓我感動(dòng)不已。在這里，我結(jié)識(shí)了詩(shī)人李白、杜甫、普希金、泰戈?duì)?，哲學(xué)家馬克思、恩格斯、黑格爾，文學(xué)家湯顯祖、曹雪芹、托爾斯泰，法家代表人物韓非子，等等。每次合上一本讀完的書(shū)，就多了一份豁然與醒悟，似乎我更加接近了那個(gè)稱為“真理”或“理想”的事物。

?? 李啟軍館長(zhǎng)：我注意到圖書(shū)館的形象時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在電影中。如，電影《天使之城》中，著名的柏林國(guó)家圖書(shū)館是天使們?cè)诜查g棲身的圣地，巧合的是電影《地獄神探》中的康斯坦汀第一次去見(jiàn)大天使加百列的場(chǎng)景也被設(shè)定在圖書(shū)館。還有一個(gè)《圖書(shū)館員》電影三部曲，每一部都圍繞著一件歷史奇物或軼事展開(kāi)，命運(yùn)之矛、所羅王寶藏、圣杯等等，這些寶物蘊(yùn)藏?zé)o窮力量，如果落入心術(shù)不正之人的手中，后果不堪設(shè)想，只有安放在Judson的圖書(shū)館中才是最終歸宿。影片《肖申克的救贖》中安迪被指控槍殺了妻子及其情人，在法律意義上，他的生命似乎已經(jīng)走到了盡頭，但他渴望能有一座崇高的圖書(shū)館來(lái)使身陷囹圄的自己得到心靈的洗禮，于是他每周給州政府寫申請(qǐng)信，如此堅(jiān)持了6年，終于有了監(jiān)獄圖書(shū)館!在安迪心中，圖書(shū)館無(wú)疑是精神深處的燈塔。您說(shuō)這些電影是不是高看了圖書(shū)館？

?? 謝尚果校長(zhǎng)：一點(diǎn)也不是高看，而是真正認(rèn)識(shí)到了圖書(shū)館的重要性。哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)艾洛特教授說(shuō)過(guò)，圖書(shū)館是大學(xué)的“心臟”，我認(rèn)為，這顆心臟承擔(dān)著大學(xué)里服務(wù)研讀、濡染文化、引領(lǐng)思想的重要作用。

?? 圖書(shū)館不僅測(cè)算了人類知識(shí)的限度，同時(shí)也衡量了人類無(wú)知的寬廣。越喜歡泡圖書(shū)館，在圖書(shū)館泡得越久，越發(fā)置身有序排列的書(shū)籍叢林中或電子資源數(shù)據(jù)庫(kù)中，越是不僅有一種冒險(xiǎn)的快感，還有無(wú)知的迷惘。數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的圖書(shū)歸入這方有秩序的空間，站在任意一個(gè)書(shū)架前，都能感到數(shù)量龐大的字符載滿思想正在遨游，它似乎要代替浩瀚無(wú)際的宇宙，用堆積的書(shū)林解釋人類內(nèi)心的迷惑。從一本書(shū)到另一本書(shū)，就或許跨越了不同的文化、遙遠(yuǎn)的地理、相隔的年代。

?? 圖書(shū)館用它一如既往的思想保存者的姿態(tài)，任人索取，為每一位讀者提供養(yǎng)育大腦的美味佳肴；那一排排圖書(shū)像站列齊整的士兵，期待著讀者對(duì)它們的檢閱。所以，泡圖書(shū)館是一種十分令人舒服、愜意的人生體驗(yàn)；因此，南美著名作家博爾赫斯在小說(shuō)《巴別圖書(shū)館》中說(shuō)“天堂應(yīng)是圖書(shū)館的模樣”。

?? 李啟軍館長(zhǎng)：博爾赫斯說(shuō)得對(duì)，圖書(shū)館可以說(shuō)是天堂的模樣。我校很重視圖書(shū)館的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)在我校圖書(shū)館擁有9.7萬(wàn)平方米的館舍，堪稱是廣西高校中建筑面積最大的圖書(shū)館，那么，您想對(duì)同學(xué)們說(shuō)點(diǎn)什么？

?? 謝尚果校長(zhǎng)：我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)讀書(shū)好，多去圖書(shū)館吧！希望你們好讀書(shū)、多讀書(shū)、善讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)！其實(shí)，在今年我校新生開(kāi)學(xué)典禮上，我的講話《民族精英 國(guó)家棟梁》，就專門提到了我校是一個(gè)讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的好地方，在對(duì)新生們提出的希望中，第一條就是“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！蔽乙恢闭J(rèn)為讀書(shū)應(yīng)當(dāng)成為我們學(xué)子們終身的好習(xí)慣，永遠(yuǎn)的良師益友。

?? 李啟軍館長(zhǎng)：是啊，這是您對(duì)同學(xué)們的殷切期望。我們也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展好閱讀推廣活動(dòng)，努力把同學(xué)們吸引到有形無(wú)形的圖書(shū)館來(lái)。

?

圖2 謝尚果校長(zhǎng)考察圖書(shū)館古籍庫(kù)

?

圖書(shū)館育人的路徑

?? 李啟軍館長(zhǎng)：高校圖書(shū)館擔(dān)負(fù)著文化育人和學(xué)科服務(wù)的重大任務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸。您能否談?wù)勎倚D書(shū)館在提升育人成效中應(yīng)該和可以有何作為嗎？

?? 謝尚果校長(zhǎng)：圖書(shū)館的環(huán)境、資源和服務(wù)對(duì)師生具有導(dǎo)向激勵(lì)作用，我校圖書(shū)館館舍環(huán)境、館舍面積、館藏資源等方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，只要善于發(fā)掘育人資源，在提升育人成效中應(yīng)該和可以大有作為。

?? 一是環(huán)境育人。我校圖書(shū)館三個(gè)館舍分別是三個(gè)校區(qū)民族特色鮮明的標(biāo)志性建筑，具有舒適的閱讀環(huán)境。圖書(shū)館設(shè)置了大量的研討間、研習(xí)室以及寬敞的自習(xí)室，提供充足的閱覽座位和開(kāi)館時(shí)間，通過(guò)館舍文化、主題空間打造等手段，對(duì)師生們能起到潛移默化的教育作用。

?? 二是資源育人。圖書(shū)館擁有相思湖文獻(xiàn)信息中心、八桂文獻(xiàn)信息中心、東盟文獻(xiàn)信息中心及其詩(shī)琳通公主泰文資料中心等豐富的特色館藏，自建了亞非語(yǔ)言原版圖書(shū)庫(kù)、東盟文獻(xiàn)庫(kù)、壯學(xué)文獻(xiàn)信息庫(kù) 、壯侗語(yǔ)族語(yǔ)言文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)、廣西作家文庫(kù)、廣西世居民族視頻庫(kù)、廣西民族大學(xué)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)等特色電子資源庫(kù)。這不僅符合學(xué)?！懊褡逍?、區(qū)域性、國(guó)際性”的辦學(xué)特色，也彰顯了圖書(shū)館與特色鮮明的高水平民族大學(xué)建設(shè)相適應(yīng)的獨(dú)特定位。今年圖書(shū)館還揭牌成立了廣西民族大學(xué)“紅色經(jīng)典研習(xí)室”“廣西民族大學(xué)廉政文化教育基地”等學(xué)習(xí)教育空間。諸如此類優(yōu)質(zhì)資源必然在學(xué)校育人中發(fā)揮巨大的積極作用。

?? 三是文化育人。圖書(shū)館一直致力于文化建設(shè)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，學(xué)校的職能部門與各學(xué)院積極配合圖書(shū)館，努力搭建積極向上的校園文化品牌活動(dòng)，圖書(shū)館的“湖畔書(shū)香”系列讀書(shū)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)了十幾年的持續(xù)運(yùn)行，并榮獲廣西壯族自治區(qū)黨委教育工委確定的首批廣西高校示范黨建品牌，已經(jīng)在校園里散發(fā)出濃厚的文化氣息，樹(shù)立了良好的閱讀風(fēng)氣，向各族師生廣泛傳播社會(huì)主流價(jià)值，傳遞正確的歷史觀、民族觀、文化觀。

?? 四是服務(wù)育人。圖書(shū)館從傳統(tǒng)文獻(xiàn)服務(wù)逐漸轉(zhuǎn)型為知識(shí)服務(wù)，利用文獻(xiàn)信息中心的優(yōu)勢(shì)，整合數(shù)據(jù)資源，結(jié)合日常咨詢、課堂、講座、輔導(dǎo)、競(jìng)賽等載體，提升讀者信息素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)科專題咨詢和查新、查引、查重等助推學(xué)?？蒲泻徒逃芾?，引領(lǐng)學(xué)生和中青年教師的發(fā)展。

?? 李啟軍館長(zhǎng)：您曾在不同場(chǎng)合肯定了圖書(shū)館打造學(xué)校文獻(xiàn)信息中心、校園文化中心、學(xué)習(xí)研究中心和學(xué)術(shù)交流中心“四個(gè)中心”的功能定位，那么圖書(shū)館應(yīng)如何利用這四個(gè)中心地位發(fā)揮育人作用呢？

?? 謝尚果校長(zhǎng)：首先作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮資源效能，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力和辦學(xué)活力，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)定位，緊扣一流學(xué)科建設(shè)體系，制定符合需求的文獻(xiàn)資源發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)特色文獻(xiàn)典藏。我校圖書(shū)館圍繞國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略方針做出對(duì)應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃調(diào)整，立足廣西，服務(wù)國(guó)家，面向東盟，從文獻(xiàn)結(jié)構(gòu)和資源服務(wù)等方面彰顯我?！懊褡逍?、區(qū)域性、國(guó)際性”三性合一的辦學(xué)特色，擴(kuò)大資源服務(wù)能力和社會(huì)影響力。

?? 第二，作為學(xué)校的校園文化中心，圖書(shū)館承擔(dān)著社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)責(zé)任，加強(qiáng)校園文化活動(dòng)策劃，打造有利于傳播中國(guó)特色社會(huì)主義文化、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民大文化、有利于沉淀書(shū)香文化、身心健康文化、有利于優(yōu)良行為習(xí)慣養(yǎng)成和正確價(jià)值追求的人文園區(qū)。

?? 第三，圖書(shū)館作為學(xué)校的學(xué)習(xí)研究中心，需主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求和廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，全面打造“智慧圖書(shū)館”。建立讀者、資源、學(xué)科數(shù)據(jù)、成果數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)，并具備數(shù)據(jù)信息采集處理、匯總分析、用戶畫像、知識(shí)組織等大數(shù)據(jù)分析能力；面向全校用戶開(kāi)展科研教學(xué)服務(wù)，通過(guò)學(xué)科評(píng)估、人才評(píng)估、成果評(píng)估等研究報(bào)告，為學(xué)校發(fā)展提供重要決策參考。充分發(fā)掘圖書(shū)館作為第二課堂的育人資源，利用好圖書(shū)館空間資源和文獻(xiàn)資源以及移動(dòng)圖書(shū)館、智慧閱讀平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)育人陣地，為課外興趣、新技術(shù)普及、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)以及研究團(tuán)隊(duì)等提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

?? 第四，圖書(shū)館作為學(xué)校的學(xué)術(shù)交流中心，應(yīng)從學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的“自辦”和“他辦”兩方面營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。一方面圖書(shū)館應(yīng)該利用好館舍空間資源，舉辦學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并且辦成品牌；另一方面，與學(xué)校各學(xué)院各部門相互配合，將各部門各學(xué)院學(xué)術(shù)交流活動(dòng)請(qǐng)到圖書(shū)館來(lái)，這不僅能賦值圖書(shū)館文化內(nèi)涵建設(shè)，而且能有效吸引師生入館。國(guó)內(nèi)外知名教授和專家學(xué)者與學(xué)校的名譽(yù)教授、兼職教授、名譽(yù)博士及其他知名校友等來(lái)到學(xué)校圖書(shū)館講學(xué)，以引進(jìn)學(xué)科前沿思想、多元共生文化，形成學(xué)術(shù)交流和文化共鳴的雙向提升。

?? 圖書(shū)館這四個(gè)方面做得很好，希望再接再厲，更上一層樓。

?

圖3 謝尚果校長(zhǎng)參觀圖書(shū)館脫貧攻堅(jiān)偉大成就展

?

民族高校圖書(shū)館的特殊使命

?? 李啟軍館長(zhǎng)：我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗中形成了中華民族多元一體格局，黨中央站在中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代高度，立意深遠(yuǎn)地提出文化自信和“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的理念。我校是一個(gè)多民族生源的高校，今年新生來(lái)自全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)41個(gè)民族，您認(rèn)為，我校圖書(shū)館作為民族高校圖書(shū)館，在文化育人方面擔(dān)負(fù)著怎樣的使命和任務(wù)？

?? 謝尚果校長(zhǎng)：民族高校作為我國(guó)民族教育高地，承載著民族文化傳承創(chuàng)新、提升重要國(guó)際影響的重任。作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，圖書(shū)館應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校性質(zhì)和發(fā)展目標(biāo)定位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深度參與到學(xué)校綜合改革、提升教學(xué)服務(wù)質(zhì)量的整體工作中來(lái)，深度融入到文化自信和“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”教育活動(dòng)中來(lái)。

?? 一是要充分認(rèn)識(shí)到民族高校圖書(shū)館是培育文化自信和“中華民族共同體意識(shí)”的重要場(chǎng)所。習(xí)近平總書(shū)記反復(fù)強(qiáng)調(diào)文化自信。在2014年2月24日的中央政治局第十三次集體學(xué)習(xí)中，習(xí)近平總書(shū)記提出要“增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信”。之后的兩年間，總書(shū)記對(duì)此又有過(guò)多次論述：“中國(guó)有堅(jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在5000多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信?！薄拔覀儓?jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，說(shuō)到底是要堅(jiān)持文化自信”。我的理解，文化自信的基本內(nèi)涵有兩個(gè)，一個(gè)是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，一個(gè)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括漢族以及其他各民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們一貫講中華民族大家庭，今天講“中華民族共同體”。在這個(gè)大家庭或共同體中，既有漢民族，也有其他少數(shù)民族，各民族是友好親密地團(tuán)結(jié)在一起的，各民族優(yōu)秀文化也是緊密地融合在一起的。過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，都要有這個(gè)共同體意識(shí)，不能淡化只能強(qiáng)化。要強(qiáng)化，就要教育，而教育離不開(kāi)圖書(shū)館的力量。所以在給國(guó)家圖書(shū)館老專家的回信中，習(xí)近平總書(shū)記指出：“圖書(shū)館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所?！?/p>

?? 二是民族高校圖書(shū)館要將文化自信和“中華民族共同體意識(shí)”培育工作落到實(shí)處。圖書(shū)館是傳承文化的場(chǎng)所，民族高校圖書(shū)館更是傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要場(chǎng)所，應(yīng)該通過(guò)建好古籍資源庫(kù)等努力推廣民族文化經(jīng)典讀物，打造民族文化經(jīng)典閱讀空間，做好民族文化價(jià)值引領(lǐng)；應(yīng)該利用圖書(shū)館的空間資源，建設(shè)好全國(guó)民族團(tuán)結(jié)教育基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地；應(yīng)該結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，推出網(wǎng)上展館，做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主題教育活動(dòng)；應(yīng)該利用圖書(shū)館的建筑外觀、內(nèi)部設(shè)計(jì)、標(biāo)識(shí)導(dǎo)向、裝修裝飾等平臺(tái)凸顯民族文化特色，鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)、使用和推廣體現(xiàn)民族文化格調(diào)和特色元素的系列文創(chuàng)用品，形成具有鮮明個(gè)性形象特征的學(xué)校文化名片，豐富和創(chuàng)新學(xué)校的特色文化表達(dá)方式。在諸如此類具體的工作中，為培育文化自信、“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”作出實(shí)際的貢獻(xiàn)。

?? 總而言之，民族高校圖書(shū)館要主動(dòng)服務(wù)國(guó)家、區(qū)域、地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為建設(shè)高水平民族大學(xué)，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化新征程中，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)

?? 李啟軍館長(zhǎng)：您提到了我?！懊褡逍浴^(qū)域性、國(guó)際性”三性合一的辦學(xué)特色，在目前百年世界未有之大變局的國(guó)際形勢(shì)下，您認(rèn)為我校圖書(shū)館，甚至是所有的民族高校圖書(shū)館在堅(jiān)持本校辦學(xué)特色中面臨怎樣的機(jī)遇與挑戰(zhàn)？

?? 謝尚果校長(zhǎng)：民族高校圖書(shū)館面向世界新格局，立足國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，面臨著傳統(tǒng)服務(wù)向技術(shù)性服務(wù)的重大變革，這是圖書(shū)館進(jìn)一步鞏固作為學(xué)校四個(gè)中心地位的重要舉措，當(dāng)然也面臨著許多挑戰(zhàn)。圖書(shū)館在堅(jiān)持“四個(gè)中心”發(fā)展方向前提下，應(yīng)該在如下方面進(jìn)一步深挖和拓展：

?? 一是為學(xué)校深化科研成果管理改革、進(jìn)行科研成果創(chuàng)新提供更深入的知識(shí)服務(wù)。規(guī)范本校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)體系、使用標(biāo)準(zhǔn)等，營(yíng)造風(fēng)清氣正、互學(xué)互鑒、積極向上的學(xué)術(shù)生態(tài)。通過(guò)對(duì)標(biāo)志性成果的宣傳和評(píng)價(jià)，為我校科研管理工作提供重要的參考依據(jù)。

?? 二是為學(xué)校聚焦國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)跨學(xué)科高端智庫(kù)提供更具針對(duì)性的咨詢服務(wù)。發(fā)揮圖書(shū)館的信息資源整合能力優(yōu)勢(shì)，為廣西中華民族共同體意識(shí)研究院和廣西鄉(xiāng)村振興研究院等研究機(jī)構(gòu)以及即將申報(bào)入選國(guó)家高端智庫(kù)行列的其他研究機(jī)構(gòu)提供信息資源整合和知識(shí)組織服務(wù)。

?? 三是努力發(fā)揮信息情報(bào)整合優(yōu)勢(shì)，更有效地做好科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用及服務(wù)研究，圍繞國(guó)家和廣西社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大課題進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制探索和服務(wù)研究。

?? 四是充分開(kāi)發(fā)圖書(shū)館的館舍空間資源和圖書(shū)情報(bào)專業(yè)人員價(jià)值，積極拓展國(guó)際科研交流合作，提高圖書(shū)館的國(guó)際影響力。圖書(shū)館的國(guó)際交流與合作潛力大，應(yīng)努力搭建“中國(guó)—東盟國(guó)家高校圖書(shū)館發(fā)展論壇”等平臺(tái)，創(chuàng)造條件穩(wěn)步走向國(guó)際交流與合作，也為學(xué)校的“國(guó)際化”辦學(xué)儲(chǔ)備更多的資源，打下更好的基礎(chǔ)。

?? 李啟軍館長(zhǎng)：面向未來(lái)，您對(duì)圖書(shū)館有何寄語(yǔ)？

?? 謝尚果校長(zhǎng)：李館長(zhǎng)您在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)圖書(shū)館的“四個(gè)中心”地位，我認(rèn)為這個(gè)目標(biāo)我校圖書(shū)館已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)。在未來(lái)的內(nèi)涵式建設(shè)和發(fā)展中，相信圖書(shū)館會(huì)緊密契合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持一流理念，為人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，為多學(xué)科多專業(yè)辦學(xué)格局的協(xié)調(diào)發(fā)展，提供強(qiáng)有力的知識(shí)服務(wù)，更加彰顯出我校圖書(shū)館作為地方民族高校圖書(shū)館的特色和優(yōu)勢(shì)。

?? 李啟軍館長(zhǎng)：感謝校長(zhǎng)在百忙之中接受采訪，感謝您對(duì)圖書(shū)館工作的重視。我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)您的思想，領(lǐng)會(huì)您對(duì)圖書(shū)館人的期盼。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們繼續(xù)努力緊跟智能化社會(huì)發(fā)展的步伐，通過(guò)環(huán)境育人、資源育人、文化育人、服務(wù)育人，弘揚(yáng)師生中華民族共同體意識(shí)，鑄牢圖書(shū)館在我校的“四個(gè)中心”地位，讓有如天使的莘莘學(xué)子們，在如教堂般雄渾莊嚴(yán)的圖書(shū)館里，可以更多地感受到“天堂”的氣息。

?

圖4 謝尚果校長(zhǎng)親切詢問(wèn)讀者在圖書(shū)館學(xué)習(xí)的感受

?

（記錄：覃熙，責(zé)任編輯：關(guān)志英）

?

?

?

?

?

?

?

?