紀(jì)念高校圖工委成立40周年?大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)采訪書(shū)記/校長(zhǎng)訪談錄

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圖書(shū)館是知識(shí)的海洋

——海南熱帶海洋學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)石煥玉采訪黨委書(shū)記陳銳訪談錄

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圖1 陳銳書(shū)記（左）接受石煥玉館長(zhǎng)（右）采訪

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? ?石煥玉館長(zhǎng):陳書(shū)記，在正式采訪前，我特別想說(shuō)的是，自2015年學(xué)校從民族師范類(lèi)高校轉(zhuǎn)型為海洋類(lèi)高校，您是在學(xué)校轉(zhuǎn)海過(guò)程中，任職時(shí)間最長(zhǎng)的一任校長(zhǎng)，并且您剛剛又被任命為學(xué)校黨委書(shū)記，您覺(jué)得我校圖書(shū)館應(yīng)如何建設(shè)才符合學(xué)校的發(fā)展定位和目標(biāo)要求?

? ?陳銳書(shū)記：謝謝石館長(zhǎng)的采訪。在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在中國(guó)教育部、自然資源部等國(guó)家部委的大力支持下，海南熱帶海洋學(xué)院于2015年獲準(zhǔn)更名并踏上了由民族師范類(lèi)高校轉(zhuǎn)型為海洋類(lèi)高校和應(yīng)用型高校的新征程。目前學(xué)校已有海洋科學(xué)等18個(gè)涉海類(lèi)專業(yè)（方向），確定了海洋科學(xué)與技術(shù)、熱帶海洋生命、熱帶海洋生態(tài)環(huán)境、海洋海島旅游、民族等五大特色學(xué)科方向和領(lǐng)域，初步形成了以海洋、旅游、民族、生態(tài)為特色的學(xué)科專業(yè)體系。

? ?我們學(xué)校的圖書(shū)館也是以三亞市第二圖書(shū)館為依托的，既服務(wù)于校內(nèi)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教學(xué)科研活動(dòng)，也為三亞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。圖書(shū)館的藏書(shū)不僅是面向我們學(xué)校的師生開(kāi)放，同時(shí)還面向所有的三亞市民，所以我們的圖書(shū)館在建設(shè)過(guò)程中，需要更多智慧碰撞的火花，既要承擔(dān)起學(xué)校發(fā)展的重任，也要體現(xiàn)高校對(duì)地方發(fā)展的文化擔(dān)當(dāng)。當(dāng)然，我們學(xué)校目前即將迎來(lái)的本科教育審核評(píng)估，對(duì)圖書(shū)館的建設(shè)與藏書(shū)有一定的要求，我們的圖書(shū)館在準(zhǔn)備迎接評(píng)估檢查方面也做得非常充分，從檢查指標(biāo)來(lái)看已經(jīng)具備條件。但這只是圖書(shū)館建設(shè)的基礎(chǔ)部分，在未來(lái)的建設(shè)中，學(xué)校圖書(shū)館應(yīng)對(duì)標(biāo)學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，以人才培養(yǎng)為中心，改善服務(wù)環(huán)境，提高服務(wù)質(zhì)量，增加與海洋、旅游、民族、生態(tài)等方面的文獻(xiàn)信息資源，逐步實(shí)現(xiàn)“以用戶為中心”的全面轉(zhuǎn)型，在功能上實(shí)現(xiàn)大的轉(zhuǎn)變。

? ?石煥玉館長(zhǎng):高教大計(jì)、本科為本，本科不牢、地動(dòng)山搖。本科教育在高等教育中是具有戰(zhàn)略地位的教育、是綱舉目張的教育。那么您認(rèn)為圖書(shū)館在學(xué)校的本科學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)中應(yīng)該如何發(fā)揮作用呢?

? ?陳銳書(shū)記：圖書(shū)館是知識(shí)的海洋，是思維的沃土，是進(jìn)步的階梯，是學(xué)習(xí)的圣地，是學(xué)術(shù)的高峰。圖書(shū)館在大學(xué)生的四年學(xué)習(xí)生涯中起著關(guān)鍵引導(dǎo)作用，如何引導(dǎo)學(xué)生在圖書(shū)館這片知識(shí)的海洋中航行、尋找知識(shí)寶藏，讓學(xué)生弄清楚要到什么地方、怎么去、去干什么？具體來(lái)說(shuō)，大學(xué)生入學(xué)第一年，圖書(shū)館要利用入館教育，教會(huì)學(xué)生如何利用圖書(shū)館資源，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)；第二年，要利用知識(shí)檢索講座和活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和拓展知識(shí)面，攝取圖書(shū)館的精華；第三年，要利用學(xué)科科技研究專題活動(dòng)，輔助學(xué)生開(kāi)展論文寫(xiě)作和科學(xué)研究的能力；第四年，要利用社會(huì)企業(yè)資源開(kāi)展相關(guān)講座等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成的正確就業(yè)觀。

? ?隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，學(xué)科建設(shè)的壓力越來(lái)越大，對(duì)圖書(shū)館的即時(shí)性、便捷度和文獻(xiàn)資源量提出了更高的要求，迫使圖書(shū)館的數(shù)字化和專業(yè)服務(wù)必須跟上時(shí)代的步伐。在為學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)服務(wù)的過(guò)程中，圖書(shū)館要有完善的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)資源和強(qiáng)大的信息檢索功能，當(dāng)然，現(xiàn)在的高校圖書(shū)館，基本都已經(jīng)達(dá)到了這些基本職能。如果想要做到更好，需要在圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中知微見(jiàn)著，從細(xì)微的地方入手，提高咨詢服務(wù)深度，探索學(xué)科導(dǎo)航精度，拓展學(xué)科平臺(tái)寬度，深化學(xué)科服務(wù)體系建設(shè)。

? ?高校的圖書(shū)館，不但要起到支撐作用，而且要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從技術(shù)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛眯姆?wù)，不但要提供服務(wù)，而且要做好跟蹤服務(wù)，最好是與其他圖書(shū)館建立聯(lián)系，成立聯(lián)合數(shù)據(jù)庫(kù)，開(kāi)設(shè)學(xué)科建設(shè)交流平臺(tái)，豐富資源共享，提高資源利用率，做好與科研和教學(xué)工作的銜接。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)校多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，推出以學(xué)科發(fā)展評(píng)估學(xué)者影響力、分析專利競(jìng)爭(zhēng)力等為主的科學(xué)數(shù)據(jù)和知識(shí)服務(wù)，為學(xué)校和學(xué)院的學(xué)科建設(shè)發(fā)展提供決策支持和數(shù)據(jù)參考。

? ?石煥玉館長(zhǎng)：加快推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為國(guó)際化、開(kāi)放性、特色鮮明的應(yīng)用型高水平海洋大學(xué)是我校建設(shè)目標(biāo)，在您看來(lái)，地方高校圖書(shū)館應(yīng)該采取哪些措施推進(jìn)圖書(shū)館的改革發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需求？

? ?陳銳書(shū)記：與“一流學(xué)科”和“一流大學(xué)”建設(shè)高校相比，多數(shù)地方高校在資金支持上有時(shí)捉襟見(jiàn)肘，這也反映在對(duì)于圖書(shū)館的建設(shè)上。但是缺錢(qián)不能缺理念，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)于大學(xué)圖書(shū)館的思考也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。如果說(shuō)在現(xiàn)代的大學(xué)里，宿舍不應(yīng)只是睡覺(jué)的地方，食堂不應(yīng)只是吃飯的地方，那圖書(shū)館也不應(yīng)只是借閱的地方?，F(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展，知識(shí)的傳播并非像過(guò)去一樣通過(guò)單一的書(shū)本知識(shí)來(lái)獲取，圖書(shū)館將要面臨巨大的挑戰(zhàn)和變革。尤其是在去年疫情的影響下，教育信息化和科研信息化的需求加大，教師和學(xué)生對(duì)圖書(shū)的在線閱讀要求越來(lái)越高。高校圖書(shū)館要站得更高，看得更遠(yuǎn)，在保障傳統(tǒng)圖書(shū)館借閱職能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合已有資源，引進(jìn)和自建數(shù)據(jù)庫(kù)，大力提升電子閱讀水平，構(gòu)建海量數(shù)字化信息資源，持續(xù)豐富文獻(xiàn)資源的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)。通過(guò)云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等方式方法，改進(jìn)圖書(shū)館的服務(wù)設(shè)備，開(kāi)發(fā)在線服務(wù)訪問(wèn)設(shè)備，拓展服務(wù)功能，優(yōu)化圖書(shū)館服務(wù)體系。通過(guò)校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、微信公眾號(hào)、電子閱覽室等多種途徑，為廣大師生提供精準(zhǔn)方便的信息服務(wù)和知識(shí)服務(wù)，方便師生及時(shí)把握教學(xué)、科研前沿，及早適應(yīng)數(shù)字圖書(shū)館時(shí)代。

? ?海南地方文化多元，我校更是位于黎族同胞的主要居住地。我校圖書(shū)館現(xiàn)自建有地方特色數(shù)據(jù)庫(kù)《海南少數(shù)民族數(shù)陳銳書(shū)記指導(dǎo)圖書(shū)館特色資源建設(shè)據(jù)庫(kù)》，下一步將按照學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃和學(xué)校未來(lái)學(xué)科定位，在保障我們地方特色和歷史傳承的同時(shí)，要進(jìn)一步健全海洋類(lèi)書(shū)籍的特色館藏和相應(yīng)的線上資源，探索館藏資源數(shù)字化和數(shù)據(jù)化新技術(shù)應(yīng)用，制定交融式在線圖書(shū)館建設(shè)方案，探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+讀者服務(wù)”的驅(qū)動(dòng)的知識(shí)服務(wù)體系建設(shè)，不斷提升文獻(xiàn)信息資源保障能力，建設(shè)滿足海南地方和符合學(xué)校特點(diǎn)的海洋特色專題數(shù)據(jù)庫(kù)。

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圖2 陳銳書(shū)記指導(dǎo)圖書(shū)館特色資源建設(shè)

圖3 陳銳書(shū)記指導(dǎo)圖書(shū)館民族文化歷史傳承建設(shè)

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? ?石煥玉館長(zhǎng):在我校即將開(kāi)展的本科審核評(píng)估中，圖書(shū)館應(yīng)該發(fā)揮什么樣的作用呢?

? ?陳銳書(shū)記：本科教學(xué)審核評(píng)估是我校2021年的重點(diǎn)工作之一，學(xué)校的教學(xué)條件（教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、圖書(shū)館、體育場(chǎng)館、體育器材、校園網(wǎng)等）能否滿足教學(xué)基本要求和課堂教學(xué)改革需要，是考察的重要指標(biāo)之一，對(duì)學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)具有重大影響。審核評(píng)估既是對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、資源條件、教學(xué)質(zhì)量和管理水平等全方面的綜合檢驗(yàn)，也是學(xué)校認(rèn)真總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)創(chuàng)新的發(fā)展局面的寶貴機(jī)遇。迎接本科審核評(píng)估，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，是全校師生員工的共同責(zé)任、共同愿望和努力方向，學(xué)校將借力本科審核評(píng)估，推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和辦學(xué)質(zhì)量的全面提升。

? ?教學(xué)、科研設(shè)施的開(kāi)放程度及利用情況是審核評(píng)估的重要指標(biāo)之一，圖書(shū)館在學(xué)校教學(xué)、科研中承擔(dān)重要輔助地位，圖書(shū)館要以此為契機(jī)，以高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程為指導(dǎo)，在今后的工作中繼續(xù)圍繞學(xué)校的總體發(fā)展目標(biāo)，以讀者為中心，以服務(wù)為主旨，以資源為特色，以設(shè)施為基礎(chǔ)，為學(xué)校的人才培養(yǎng)、教學(xué)科研等中心工作提供必要的信息資源保障，為服務(wù)海南以及三亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

? ?石煥玉館長(zhǎng)：結(jié)合學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃，您認(rèn)為圖書(shū)館未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)與主要任務(wù)是什么？

? ?陳銳書(shū)記：“十四五”期間，學(xué)校事業(yè)將結(jié)合海洋、民族特色，以文化建設(shè)為引領(lǐng)，以基本建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息化建設(shè)為升華，以提升管理和服務(wù)能力為保障，統(tǒng)籌三亞校區(qū)和五指山校區(qū)的基礎(chǔ)條件和人文環(huán)境，以重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目為龍頭，著力打造美麗校園工程，創(chuàng)造美麗校園運(yùn)行環(huán)境。

? ?學(xué)校圖書(shū)館在學(xué)校的整體建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，要堅(jiān)持理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，以智慧服務(wù)引領(lǐng)資源數(shù)據(jù)化、空間多元化、隊(duì)伍專業(yè)化、管理智能化進(jìn)程，以教育部《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程(修訂)》為綱領(lǐng)，對(duì)標(biāo)海南自由貿(mào)易港建設(shè)戰(zhàn)略需求和海南高等教育現(xiàn)代化建設(shè)的要求，以學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃為建設(shè)方向，以學(xué)校發(fā)展對(duì)文獻(xiàn)信息資源和服務(wù)的需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持保障平衡與引領(lǐng)發(fā)展并重的原則，科學(xué)合理制訂或修訂文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)劃與建設(shè)指南，建立與教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)，具有海洋特色、民族特色和地方特色的現(xiàn)代化、多功能文獻(xiàn)信息資源中心，將圖書(shū)館建設(shè)成服務(wù)學(xué)校人才培養(yǎng)和海南自由貿(mào)易港高質(zhì)量發(fā)展的四個(gè)中心（文獻(xiàn)集成中心、智慧服務(wù)中心、學(xué)習(xí)交流中心、文化傳承中心）、面向高校及社會(huì)用戶的協(xié)作共享的一體化區(qū)域智慧圖書(shū)館。

? ?學(xué)校圖書(shū)館在“十四五”期間的主要任務(wù)有以下幾點(diǎn)：一是適應(yīng)學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展，建設(shè)合理的文獻(xiàn)資源保障體系。根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)科研的需要，加強(qiáng)以海洋、旅游、民族、生態(tài)為主體的特藏建設(shè)，加強(qiáng)電子資源和特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，形成有機(jī)互補(bǔ)，建立起科學(xué)、合理的文獻(xiàn)資源體系。二是適應(yīng)學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展，建設(shè)合理的文獻(xiàn)資源保障體系。對(duì)圖書(shū)館的基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境空間全面升級(jí)改造，增加海洋元素，進(jìn)行館藏調(diào)整，建設(shè)密集書(shū)庫(kù)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，打造舒適、智能、滿足師生多樣化需求的智能空間。三是實(shí)施人才強(qiáng)館戰(zhàn)略，建設(shè)高素質(zhì)的館員隊(duì)伍和管理隊(duì)伍。采取培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合的方式，構(gòu)建一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、服務(wù)精湛、與時(shí)俱進(jìn)的專業(yè)館員隊(duì)伍，形成和諧共處、互相協(xié)調(diào)的組織文化氛圍。四是推進(jìn)學(xué)科服務(wù)專業(yè)化水平，構(gòu)建創(chuàng)新性知識(shí)服務(wù)體系。提升學(xué)科服務(wù)的專業(yè)化水平，按服務(wù)層次和內(nèi)容不同，形成學(xué)科服務(wù)梯隊(duì)。全面構(gòu)建創(chuàng)新性知識(shí)服務(wù)體系，為學(xué)校、學(xué)院、職能部門(mén)提供競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)，為學(xué)科建設(shè)、科研團(tuán)隊(duì)提供情報(bào)分析服務(wù)和科技信息咨詢及專題資源服務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科發(fā)展態(tài)勢(shì)跟蹤服務(wù)，圍繞學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)開(kāi)展科研績(jī)效評(píng)價(jià)、科研競(jìng)爭(zhēng)力分析、研究熱點(diǎn)分析等。探索面向項(xiàng)目、高端人才的信息服務(wù)模式，提供科研生命周期跟蹤、支持服務(wù)，繼續(xù)開(kāi)展科技查新、查收查引、信息咨詢、定題服務(wù)等科研基礎(chǔ)性服務(wù)，不斷提高文獻(xiàn)保障能力和文獻(xiàn)利用效率。五是豐富閱讀推廣內(nèi)容和形式，推進(jìn)校園閱讀文化服務(wù)。通過(guò)引導(dǎo)師生活動(dòng)，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，打造圖書(shū)館閱讀品牌。六是將先進(jìn)信息技術(shù)與圖書(shū)館深度融合，加快智慧圖書(shū)館建設(shè)，建成與學(xué)校地位相一致的大學(xué)圖書(shū)館。引進(jìn)新一代圖書(shū)館管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程重組優(yōu)化和紙電一體化采選，打造個(gè)性化、智能化、集成化一站式網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，提供友好、便捷、交互的虛擬平臺(tái)，為創(chuàng)新體驗(yàn)與學(xué)習(xí)中心提供后臺(tái)支撐。七是以三亞第二圖書(shū)館為依托，強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能。圖書(shū)館將采取多終端的電子資源獲取方式，使社會(huì)讀者可以在校外檢索下載我館電子資源，繼續(xù)向社會(huì)人士提供借閱服務(wù)，通過(guò)定題服務(wù)和文獻(xiàn)傳遞等方式，為社會(huì)科研項(xiàng)目提供服務(wù)和文獻(xiàn)傳遞工作；同時(shí)，將在稅收、金融等法律法規(guī)方面加強(qiáng)資源建設(shè)并提供相關(guān)咨詢服務(wù)，為海南自由貿(mào)易港建設(shè)保駕護(hù)航。

? ?石煥玉館長(zhǎng)：地方高校要助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圖書(shū)館應(yīng)該發(fā)揮什么樣的作用？

? ?陳銳書(shū)記：自由貿(mào)易港建設(shè)是海南重大的歷史發(fā)展機(jī)遇，是學(xué)校必須搭上的快車(chē)，也是學(xué)校圖書(shū)館重要的服務(wù)領(lǐng)域。在目前這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，共享和合作是主要趨勢(shì)，而圖書(shū)館更是可以依靠資源和技術(shù)的共享來(lái)發(fā)揮最大潛力。我們學(xué)校的圖書(shū)館作為三亞市第二圖書(shū)館，圖書(shū)資源豐富，非常有必要承擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任。在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，我們的圖書(shū)館要更多地去了解市場(chǎng)需求，在保障學(xué)校師生教學(xué)科研需求的同時(shí)，繼續(xù)向三亞地方讀者提供借閱服務(wù)，并走出校門(mén)積極開(kāi)展公益講座和閱讀推廣等活動(dòng)，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)高校的一份力量。

? ?目前，海南自由貿(mào)易港建設(shè)進(jìn)入全面實(shí)施階段，作為地方高校圖書(shū)館，要關(guān)注國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館界的發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)海南自貿(mào)港所需相關(guān)文獻(xiàn)資源建設(shè)，借助地方文獻(xiàn)科學(xué)保護(hù)、數(shù)字化展示及多媒體信息技術(shù)等各種手段，釋放出館藏資源所蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)價(jià)值，大力提升技術(shù)創(chuàng)新和學(xué)科服務(wù)，助力教學(xué)科研工作，為培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才提供資源保障。

? ?石煥玉館長(zhǎng)：面向未來(lái)發(fā)展您對(duì)我校圖書(shū)館有何寄語(yǔ)？

? ?陳銳書(shū)記：圖書(shū)館的作用雖然一直在不斷演進(jìn)，但其在大學(xué)的校園里永遠(yuǎn)具有標(biāo)志性的地位，它是收藏人類(lèi)智慧的結(jié)晶，更是人類(lèi)智慧的源泉。隨著計(jì)算機(jī)的普及和互聯(lián)網(wǎng)的全球化，圖書(shū)館的格局早已經(jīng)從大量的紙質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為電子資源。學(xué)校圖書(shū)館要進(jìn)行“以用戶為中心”的全面轉(zhuǎn)型，結(jié)合學(xué)科定位和專業(yè)需求，引導(dǎo)資源優(yōu)化、服務(wù)轉(zhuǎn)型、空間重塑、機(jī)構(gòu)重組和人才培養(yǎng)，建設(shè)高質(zhì)量的紙質(zhì)和電子資源；培養(yǎng)專業(yè)化圖書(shū)館員，提高綜合服務(wù)能力，形成個(gè)性化、互動(dòng)式、適合學(xué)校及地方發(fā)展的知識(shí)服務(wù)體系，以更易發(fā)現(xiàn)、更易獲取的全面資源支持學(xué)校的學(xué)科建設(shè)，以更深化、更個(gè)性的優(yōu)質(zhì)服務(wù)助力學(xué)校科研創(chuàng)新，以更多元、更交互的智慧空間支持學(xué)校人才培養(yǎng)，以更豐富、更具內(nèi)涵的閱讀活動(dòng)推動(dòng)文化傳承和交流。做到以上幾點(diǎn)，就能很好地推動(dòng)圖書(shū)館持續(xù)發(fā)展，也為促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

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（責(zé)任編輯：支娟）

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