“廣東省高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館建設(shè)指南與評(píng)估指標(biāo)體系”編制工作紀(jì)要

??? 2011年1月13日，廣東省教育廳發(fā)布了關(guān)于印發(fā)《廣東省高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館建設(shè)指南》（試行）和《廣東省高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館評(píng)估指標(biāo)體系》（試行）的通知（粵教高函[2011]5號(hào)），標(biāo)志著廣東省高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館從此走向了規(guī)范的發(fā)展軌跡，將迎來(lái)一個(gè)全新的發(fā)展階段，也標(biāo)志著歷時(shí)近兩年的“廣東省高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館建設(shè)指南與評(píng)估指標(biāo)體系”編制工作取得了階段性的成果。

??????? 2009年5月，受廣東省教育廳高等教育處和廣東省高校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)的委托，廣東省高校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)高職高專(zhuān)分委會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)分委會(huì)）著手廣東省高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館建設(shè)指南和評(píng)估指標(biāo)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》）的專(zhuān)項(xiàng)編制工作。

??????? 2009年5月21日至22日第一次工作會(huì)議在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)。來(lái)自深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州城市職業(yè)學(xué)院、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東交通職業(yè)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院等七家分委會(huì)常務(wù)單位圖書(shū)館的館長(zhǎng)參會(huì)。會(huì)議對(duì)《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》的編制進(jìn)行論證，并針對(duì)全國(guó)高校圖書(shū)館發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合廣東省高職院校圖書(shū)館的具體情況，提出編制《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》的總體思路和基本架構(gòu)。

??????? 2009年10月21日在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)第二次會(huì)議，分委會(huì)常務(wù)委員單位圖書(shū)館館長(zhǎng)和廣東省高校圖工委秘書(shū)長(zhǎng)參會(huì)。會(huì)議對(duì)《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》編制思路、指導(dǎo)原則和參考依據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真討論，與會(huì)代表形成一致意見(jiàn)。時(shí)任廣東省高校圖工委秘書(shū)長(zhǎng)總結(jié)時(shí)強(qiáng)調(diào)，編制《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》意義重大，高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館有責(zé)任為自身發(fā)展與建設(shè)做出規(guī)范性的指導(dǎo)方案，并逐步細(xì)化最終形成指導(dǎo)性文件。

??????? 2010年1月15日，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等21家高職高專(zhuān)圖書(shū)館館長(zhǎng)在番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》專(zhuān)題擴(kuò)大會(huì)議。與會(huì)代表對(duì)文件修改稿展開(kāi)熱烈討論，并具體提出確立對(duì)圖書(shū)館評(píng)估的界定、對(duì)指標(biāo)權(quán)重與大類(lèi)設(shè)置和評(píng)估條目調(diào)整修正以及分組專(zhuān)項(xiàng)討論等具體意見(jiàn)。

??????? 2010年3月25日，廣東培正學(xué)院、廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院和廣東白云學(xué)院等10所民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館參與修改，其中部分民辦學(xué)院召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)，并提出具體修改意見(jiàn)。會(huì)議希望充分考慮廣東省民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展的需求，以促進(jìn)民辦院校圖書(shū)館發(fā)展。

??????? 2010年4月21日，在廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院召開(kāi)分委常務(wù)委員單位圖書(shū)館館長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議，深入討論在經(jīng)過(guò)第十次修改的基礎(chǔ)上細(xì)化意見(jiàn)，具體提出：增加大類(lèi)“G反饋評(píng)價(jià)”，突出高職工學(xué)結(jié)合和服務(wù)地方的辦學(xué)特色；對(duì)項(xiàng)目大類(lèi)分值進(jìn)行重新修改和調(diào)整。此次會(huì)議后集中匯總30余所高職高專(zhuān)與民辦院校圖書(shū)館的反饋意見(jiàn)，使《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》的內(nèi)容修改更加貼近廣東省高職高專(zhuān)與民辦院校的實(shí)際發(fā)展需求。

??????? 2010年5月12日，在廣州城市職業(yè)學(xué)院召開(kāi)《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》專(zhuān)家論證會(huì)。來(lái)自廣東省圖書(shū)館、廣東省科技圖書(shū)館、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)和中山大學(xué)信息系主任等專(zhuān)家對(duì)《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》進(jìn)行了認(rèn)真討論，在充分肯定編制《建設(shè)指南》和《評(píng)估體系》對(duì)高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館未來(lái)發(fā)展的重要意義和積極促進(jìn)作用的同時(shí)，提出具體修改意見(jiàn)，為完善該文件起到了促進(jìn)和把關(guān)的作用。

??????? 2010年6月9日至11日，廣東省65所高職及民辦院校圖書(shū)館館長(zhǎng)等82人在廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院召開(kāi)2010年廣東省高職院校及民辦高校圖書(shū)館館長(zhǎng)專(zhuān)題工作會(huì)議。會(huì)議對(duì)廣東省高職院校圖書(shū)館建設(shè)指南與評(píng)估指標(biāo)體系的進(jìn)一步征求意見(jiàn)進(jìn)行部署，并對(duì)《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》深入修改進(jìn)行了分組討論。根據(jù)會(huì)議部署，對(duì)來(lái)自40余所高職院校圖書(shū)館的反饋意見(jiàn)再次進(jìn)行了充實(shí)與完善，確保了《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》在上報(bào)廣東省教育廳高等教育處之前廣泛地征求意見(jiàn)，以利于形成共識(shí)。

??????? 2010年12月17日深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院再次承辦全省高職與民辦院校圖書(shū)館專(zhuān)題工作會(huì)議，來(lái)自廣東全省63所高職與民辦院校圖書(shū)館館長(zhǎng)及館員代表92人參加了會(huì)議。此次會(huì)議就如何貫徹落實(shí)《建設(shè)指南》和《評(píng)估指標(biāo)》，加快廣東省高職與民辦院校圖書(shū)館建設(shè)步伐，整體提升全省高職與民辦院校圖書(shū)館建設(shè)質(zhì)量與水平進(jìn)行研討。會(huì)議報(bào)告了全省高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館調(diào)查問(wèn)卷、解讀了《建設(shè)指南》和《評(píng)估指標(biāo)》，提出各圖書(shū)館要開(kāi)展自評(píng)，找出問(wèn)題與差距，制訂整改方案。對(duì)《建設(shè)指南》和《評(píng)估指標(biāo)》的推出作了動(dòng)員。

??????? 廣東省教育廳高度重視《建設(shè)指南》和《評(píng)估指標(biāo)》的編制工作，從政策制定角度組織各職能處室會(huì)審，經(jīng)過(guò)兩個(gè)輪回，逐字逐句地審定與修改后定稿，于2011年1月正式印發(fā)《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》通知。

??????? 2011年3月15日，在廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)廣東省高職高專(zhuān)分委會(huì)常務(wù)委員單位擴(kuò)大會(huì)議。來(lái)自廣東省高職院校的13個(gè)館， 20余人參加會(huì)議。會(huì)議就廣東省教育廳通知要求討論實(shí)施細(xì)則，提出遵照《建設(shè)指南》與《評(píng)估指標(biāo)》先開(kāi)展自評(píng)和完善評(píng)估指標(biāo)體系的操作說(shuō)明等建設(shè)思路。會(huì)議代表一致認(rèn)為《建設(shè)指南》和《評(píng)估指標(biāo)》的頒布，為廣東省高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館提供了統(tǒng)一規(guī)范的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，廣東省高職高專(zhuān)院校圖書(shū)館的發(fā)展將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段，即由一個(gè)無(wú)序發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)有序發(fā)展階段，由一個(gè)發(fā)展極不平衡的階段進(jìn)入到一個(gè)發(fā)展相對(duì)平衡的階段，由一個(gè)普遍素質(zhì)較低的階段進(jìn)入到一個(gè)整體素質(zhì)明顯提升的新階段。會(huì)議代表還認(rèn)為只要堅(jiān)持不懈、團(tuán)結(jié)一心，共謀發(fā)展、共同提高，整體提升廣東省高職高專(zhuān)與民辦院校圖書(shū)館的目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

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（廣東高校圖工委高職高專(zhuān)分委會(huì) 深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館 供稿：郭向勇 龔自振 ）