2012中國圖書館學(xué)會年會征文通知

?

各分支機構(gòu)（分會、委員會），各省、自治區(qū)、直轄市圖書館學(xué)（協(xié)）會，各企、事業(yè)團體會員，個人會員：
??? 2012年中國圖書館年會暨中國圖書館學(xué)會年會擬于2012年11月在廣東省東莞市召開。為了進一步推動圖書館學(xué)理論研究和圖書館管理的實踐探索，現(xiàn)特向廣大圖書館學(xué)會會員、圖書館工作者及關(guān)心圖書館建設(shè)和發(fā)展的各界人士征集學(xué)術(shù)論文，主題為“文化強國：圖書館的責(zé)任與使命”。具體事項如下：
一、征文主題（解題詳見附件）
文化強國：圖書館的責(zé)任與使命
??? 1. 圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論的功能與創(chuàng)新
??? 2. 公民信息素養(yǎng)教育
??? 3. 大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與文獻檢索課程建設(shè)
??? 4. 圖書館法律法規(guī)研究
??? 5. 著作權(quán)保護與利益平衡
??? 6. 公共圖書館管理機制研究
??? 7. 圖書館標(biāo)準(zhǔn)化
??? 8. 圖書館員素養(yǎng)：職業(yè)精神與專業(yè)水準(zhǔn)
??? 9. 學(xué)科館員培養(yǎng)
??? 10. 圖書館信息資源建設(shè)規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展
??? 11. 信息社會環(huán)境下的圖書館服務(wù)與管理轉(zhuǎn)型
??? 12. 信息組織：新的理論與工具應(yīng)用
??? 13. 多元合作與地方文獻工作
??? 14. 公共圖書館未成年人服務(wù)核心能力提升
??? 15. 少數(shù)民族文化傳承與民族圖書館事業(yè)發(fā)展
??? 16. 播撒閱讀種子：青少年閱讀推廣的理論與實踐
??? 17. 其他
??? 二、征文要求
??? （一）稿件要求
??? 1．應(yīng)征論文須為未公開發(fā)表的原創(chuàng)性研究成果或?qū)嵺`總結(jié)。
??? 2．論文研究的問題明確具體，觀點鮮明，論據(jù)充分且有實際材料（如統(tǒng)計數(shù)據(jù)、事實、自己或他人的調(diào)研發(fā)現(xiàn)、工作中積累的觀察記錄等）的支持，提倡實證性研究。
??? 3．文章結(jié)構(gòu)合理，要素齊全，文筆精煉。
??? 4．論文主題詞、參考文獻符合出版規(guī)范。引文須注明出處。
??? 5．每篇論文署名作者不超過3人。論文后請注明作者姓名、單位、電話、傳真、電子信箱、通訊地址及郵政編碼。
??? （二）請于4月16日后在中國圖書館學(xué)會網(wǎng)站的“年會征文系統(tǒng)”中提交論文的電子文檔。請正確填寫系統(tǒng)注冊相關(guān)信息，證書制作、通知寄發(fā)等嚴(yán)格以此為準(zhǔn)。
??? （三）征文截止日期：2012年5月31日。
??? （四）論文評審費：中國圖書館學(xué)會會員40元/篇；非會員或未交會費的會員60元/篇。費用請于論文提交后隨即寄出，匯款或轉(zhuǎn)賬信息見下表：

?

??? 匯款或轉(zhuǎn)賬時請注意：
??? 1．匯款人或轉(zhuǎn)賬人的姓名須填寫（或標(biāo)注）論文第一作者；
??? 2．如未另作說明，開具發(fā)票的單位將以匯款單的單位為準(zhǔn)；
??? 3．集體或多人一同匯款、轉(zhuǎn)賬，請另發(fā)電子郵件，寫明每人的姓名、金額及開具發(fā)票的單位和項目等。
??? 三、咨詢聯(lián)系
??? 聯(lián)系人：孫建萍、胡秋玲：010-88544671 郭萬里：010-88545652
??? 財 務(wù)：李寄蓉 010-88545091
??? 傳　真：010-88545653 010-68417815
??? E-mail：zhengwen@nlc.gov.cn
??? 網(wǎng)　址：http//:www.lsc.org.cn
??? 四、征文評選
??? 1．組成論文評審委員會。
??? 2．評選出一、二、三等獎（各占論文總數(shù)的10%、15%、20%）。
??? 3．向一、二、三等獎?wù)撐淖髡哳C發(fā)證書（多作者論文只發(fā)一份證書）。
??? 4．一等獎?wù)撐臅皩⒔Y(jié)集出版。不參加結(jié)集出版者，請投稿時明確標(biāo)示。
??? 5．評選并頒發(fā)征文活動組織獎。以各省、自治區(qū)、直轄市圖書館學(xué)會和各圖書館為參評單位，按各分支機構(gòu)，各省、自治區(qū)、直轄市圖書館學(xué)會和各圖書館對年會征文活動的宣傳、發(fā)動、組織情況及所轄系統(tǒng)、地區(qū)和圖書館應(yīng)征論文的數(shù)量、質(zhì)量等進行綜合評定，評選并頒發(fā)“2012中國圖書館學(xué)會年會征文活動組織獎”。
??? 6. 評審進度及結(jié)果可登錄中國圖書館學(xué)會網(wǎng)站“年會征文系統(tǒng)”查詢。

??? 請各分支機構(gòu),各省、自治區(qū)、直轄市圖書館學(xué)（協(xié)）會，各企、事業(yè)團體會員接到本通知后，及時、廣泛地向所轄各圖書館、學(xué)會會員和廣大圖書館工作者進行宣傳，積極配合我會做好征文的組織工作。

??? 附件：2012中國圖書館學(xué)會年會征文解題

中國圖書館學(xué)會
二〇一二年二月十三日

附件：

2012中國圖書館學(xué)會年會征文解題

1. 圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論的功能與創(chuàng)新
思考圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論對整個學(xué)科及整個職業(yè)究竟承擔(dān)什么功能，產(chǎn)生什么價值，特別是在文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮的背景下，圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論應(yīng)該怎樣創(chuàng)新。
2. 公民信息素養(yǎng)教育
隨著公共文化服務(wù)全覆蓋以及免費服務(wù)的深入開展，公民信息素養(yǎng)提高，不僅關(guān)系到公民對公共圖書館的利用，提升圖書館服務(wù)的價值；而且關(guān)系到公民的工作、學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量，提高公民享受文化生活的能力；還關(guān)系到社會公民文化權(quán)益保障以及國家文化軟實力的提高。與此相關(guān)的研究有：公民信息素養(yǎng)教育體系；公民信息素養(yǎng)與文化軟實力；公共圖書館在公民信息素養(yǎng)教育中的地位與作用；公民信息素養(yǎng)評價；公民信息素養(yǎng)與媒體素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系；國內(nèi)外公民信息素養(yǎng)教育的比較研究與最新動態(tài)；弱勢群體的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策；欠發(fā)達地區(qū)的信息素養(yǎng)教育；免費服務(wù)中的信息素養(yǎng)教育；公共圖書館服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)中的信息素養(yǎng)問題。
3. 大學(xué)生信息素養(yǎng)教育與文獻檢索課程建設(shè)
隨著高等教育改革的發(fā)展，大學(xué)生信息素養(yǎng)教育以及文獻檢索課教學(xué)是高校圖書館的重要工作。隨著信息環(huán)境的快速變化以及教育改革的深入，信息素養(yǎng)教育與文獻檢索課面臨著巨大的挑戰(zhàn)。與此相關(guān)的研究有：面向新一代（網(wǎng)絡(luò)一代、Y一代、Google一代）大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育；信息素養(yǎng)教育體系下的文獻檢索課程建設(shè)；全國高校文獻檢索課程現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析；文獻檢索課教學(xué)改革；Web2.0環(huán)境下的文獻檢索教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)版文獻檢索教材與優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)；文獻檢索課教學(xué)經(jīng)驗交流；文獻檢索課與圖書館嵌入式服務(wù)的發(fā)展；文獻檢索課人才培養(yǎng)與文獻檢索教研室；文獻檢索課程與科研寫作、學(xué)位論文寫作指導(dǎo)；文獻檢索課程與科技查新研究等。
4. 圖書館法律法規(guī)研究
（1）《公共圖書館法》立法跟蹤研究。配合我國《公共圖書館法》的立法進程，對不同國家、不同地區(qū)、不同發(fā)展階段的圖書館法律法規(guī)的制定與更新背景、對事業(yè)發(fā)展的推動作用、對社會進步的影響進行深入分析研究；對特定法制環(huán)境下圖書館管理服務(wù)相關(guān)的案例進行實證分析研究；對《公共圖書館法》及其實施對策進行研究，有針對性地澄清圖書館法制建設(shè)方面的認(rèn)識誤區(qū)。（2）《公共圖書館法》配套規(guī)章研究。（3）其他與圖書館相關(guān)的法律法規(guī)研究。
5. 著作權(quán)保護與利益平衡
我國《著作權(quán)法》正在進行第三次修訂。不同利益群體對著作權(quán)保護與權(quán)利限制存在不同的訴求，盡管利益平衡已成為我國《著作權(quán)法》修訂原則之一，但如何在圖書館的數(shù)字復(fù)制、網(wǎng)絡(luò)傳播等具體條款的設(shè)置上予以體現(xiàn)，還有一系列問題需要研究。比如，不同國家、地區(qū)著作權(quán)法中與信息網(wǎng)絡(luò)傳播相關(guān)條款的設(shè)置與演變；對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下國內(nèi)外圖書館各類文獻以及信息資源的使用、傳播需求以及相關(guān)案例的調(diào)研分析；不同國家、不同地區(qū)著作權(quán)法權(quán)利限制條款對圖書館管理與服務(wù)的影響以及具體案例的解剖與分析等。
6. 公共圖書館管理機制研究
公共圖書館管理機制研究，主要是關(guān)于圖書館管理制度的研究：圖書館法人治理結(jié)構(gòu)及相關(guān)研究（圖書館理事會、圖書館服務(wù)體系建設(shè)的制度設(shè)計、圖書館社會支持組織（機構(gòu)）研究等）
7. 圖書館標(biāo)準(zhǔn)化
“十二五”時期是進一步貫徹實施國家標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，全面提升我國標(biāo)準(zhǔn)化工作水平的重要時期，也是抓住圖書館事業(yè)發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期，提升我國圖書館事業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平，以標(biāo)準(zhǔn)化工作促進圖書館事業(yè)科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展的重要時期。圍繞事業(yè)發(fā)展重點領(lǐng)域，堅持國際化和本土化相結(jié)合，開展圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系研究，積極推進標(biāo)準(zhǔn)成果的宣貫與推廣，建立符合我國圖書館事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的標(biāo)準(zhǔn)化工作體系，成為“十二五”時期我國圖書館標(biāo)準(zhǔn)化工作的重點任務(wù)。內(nèi)容可包括：圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系研究；數(shù)字圖書館、文獻保護、基層圖書館建設(shè)、圖書館服務(wù)、公共圖書館服務(wù)體系等圖書館事業(yè)發(fā)展重點領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)研究；圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的宣貫與推廣；圖書館標(biāo)準(zhǔn)的國際化和本土化；圖書館標(biāo)準(zhǔn)化工作的制度保障與人才培養(yǎng)。
8. 圖書館員素養(yǎng)：職業(yè)精神與專業(yè)水準(zhǔn)
新時期圖書館員服務(wù)于建設(shè)中的廣覆蓋、高效能的圖書館服務(wù)體系。培育圖書館員的職業(yè)精神，使圖書館在讀者服務(wù)、文獻采選、典藏、調(diào)用、組類等各環(huán)節(jié)始終表現(xiàn)出有機體的生長特征；塑造圖書館員的專業(yè)水準(zhǔn)，實現(xiàn)從傳統(tǒng)借還服務(wù)向個性化知識服務(wù)的轉(zhuǎn)型，匹配讀者的專業(yè)閱讀需求，完成新時期圖書館事業(yè)的本質(zhì)化轉(zhuǎn)型?？砂ǎ簣D書館員專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與職業(yè)功能的關(guān)系，圖書館員與讀者服務(wù)策略，圖書館員與讀者管理模式，圖書館員與專業(yè)（題）研究，圖書館員與讀者特需服務(wù)等。
9. 學(xué)科館員培養(yǎng)
內(nèi)容可包括：圖書館學(xué)科館員的專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；學(xué)科館員與教師的合作；圖書館學(xué)科/知識服務(wù)中的問題及解決途徑；學(xué)科交叉滲透趨勢下的學(xué)科服務(wù)；學(xué)科館員服務(wù)模式的改進與創(chuàng)新。
10. 圖書館信息資源建設(shè)規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展
黨和政府提出推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略決策，為圖書館文獻信息資源帶來了發(fā)展的機遇，也提出了新的課題，包括：社會主義文化大發(fā)展大繁榮背景下圖書館文獻資源建設(shè)的規(guī)模與結(jié)構(gòu)、文化信息資源宏觀布局、以公眾文化需求為導(dǎo)向的圖書館文獻資源建設(shè)、面向公眾的公益性數(shù)字文化資源與服務(wù)的整合、文獻信息資源建設(shè)的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展問題等。
11. 信息社會環(huán)境下的圖書館服務(wù)與管理轉(zhuǎn)型
數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化成為信息社會環(huán)境下圖書館服務(wù)與管理的信息技術(shù)特征和信息技術(shù)基礎(chǔ)，這一特征正在呈現(xiàn)出書書相聯(lián)、書人相聯(lián)、人人相聯(lián)以及館館相聯(lián)、庫庫相聯(lián)、網(wǎng)網(wǎng)相聯(lián)的管理新趨勢和服務(wù)新形態(tài)，體現(xiàn)出以人為本、綠色發(fā)展、智能惠民的圖書館管理與服務(wù)的新追求。圖書館未來發(fā)展的新形態(tài)需要我們進行戰(zhàn)略認(rèn)知并提出明智應(yīng)對的具體方法，并對以往的圖書館服務(wù)與管理進行創(chuàng)新驅(qū)動的設(shè)計和轉(zhuǎn)型路徑的選擇，需要從發(fā)展理念創(chuàng)新、管理形態(tài)轉(zhuǎn)型、服務(wù)技術(shù)提升、服務(wù)流程重組等維度進行理論與實踐相結(jié)合的分析和研究。
12. 信息組織：新的理論與工具應(yīng)用
系統(tǒng)總結(jié)國內(nèi)外信息組織體系的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，概述各類機讀目錄格式、編目規(guī)則、著錄條例、分類法與詞表的修訂完善進展情況，探討圖書館與信息機構(gòu)在文獻處理與數(shù)據(jù)庫建設(shè)中如何解決信息組織的實際問題。
13. 多元合作與地方文獻工作
近年來，隨著各圖書館地方文獻工作的拓展，無論是地方文獻的征集、整理，還是宣傳、開發(fā)，均呈現(xiàn)多元合作的趨勢。圖書館與各相關(guān)社會機構(gòu)的合作互動，不但有效地推動圖書館地方文獻工作的深入開展，而且也提高地方文獻工作的社會影響。從理論和實踐的層面探討多元合作基礎(chǔ)上的地方文獻工作，必將為圖書館傳統(tǒng)的地方文獻工作帶來新的啟迪和思路。
14. 公共圖書館未成年人服務(wù)核心能力提升
圖書館免費開放后面臨讀者激增、運行成本增加、管理難度加大等一系列新問題。如何在新形勢的挑戰(zhàn)與競爭中提升公共圖書館為未成年人服務(wù)的核心能力。具體來說，與學(xué)校、少年宮、書店、閱讀網(wǎng)站、培訓(xùn)班等相關(guān)未成年人文化教育機構(gòu)相比，公共圖書館應(yīng)該具備哪些獨有的特性；與其他的受眾群體相比，公共圖書館在未成年人服務(wù)方面應(yīng)該具備哪些獨特的職能并使之充分發(fā)揮；與免費開放前相比，公共圖書館應(yīng)該在未成年人閱讀推廣方面進行哪些內(nèi)容與模式的提升等等。以上這些是公共圖書館更好的服務(wù)于未成年人必須探討的問題。
15. 少數(shù)民族文化傳承與民族圖書館事業(yè)發(fā)展
我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有55個少數(shù)民族。在五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團結(jié)、自強不息，共同創(chuàng)造出源遠流長、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大精神力量，為人類文明進步做出了不可磨滅的重大貢獻。民族地區(qū)圖書館及少數(shù)民族專業(yè)圖書館是收集、保存少數(shù)民族文獻（資料、信息等）和少數(shù)民族文化（文明）傳承的主要機構(gòu)，研究民族地區(qū)圖書館及少數(shù)民族專業(yè)圖書館在少數(shù)民族文獻收集保存和少數(shù)民族文化傳承中的職責(zé)、作用和采取的措施，發(fā)揮少數(shù)民族文化在社會主義核心價值體系中的作用具有重要意義。
16. 播撒閱讀種子：青少年閱讀推廣的理論與實踐
推動公共文化服務(wù)體系的建設(shè)，倡導(dǎo)全民閱讀，不僅僅是圖書館工作的核心內(nèi)容，也事關(guān)全社會的發(fā)展和全民族文明素質(zhì)的提高，事關(guān)世道人心、民風(fēng)民智，可謂大道之行。青少年的閱讀問題是構(gòu)建公共文化服務(wù)體系的重點與核心之一。青少年是民族的未來，關(guān)注青少年閱讀，才能推動整個社會閱讀的進步。青少年閱讀推廣的內(nèi)容，應(yīng)著重探討青少年閱讀推廣活動與兒童權(quán)利原則、兒童發(fā)展理論在閱讀推廣中的應(yīng)用研究、圖書館開展青少年閱讀推廣活動的基本理論研究、我國圖書館青少年閱讀推廣史研究；青少年閱讀推廣的技巧應(yīng)主要關(guān)注分級閱讀與圖書館分級服務(wù)、青少年閱讀推廣活動的環(huán)境設(shè)計、低幼兒童閱讀的設(shè)計與技巧、青少年閱讀推廣活動案例剖析等諸多方面。讓我們播撒閱讀的種子，為推動公共文化服務(wù)體系建設(shè)貢獻力量。（此主題論文將由中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會擇優(yōu)集結(jié)出版，不同意出版者請投稿時明確標(biāo)示）
17. 其他