教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)第一期海外學(xué)科化服務(wù)館員培訓(xùn)班成功舉辦

? ? 2014年5月14日至5月22日，教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)第一期海外學(xué)科化服務(wù)館員培訓(xùn)班成功舉辦。第一期海外學(xué)科化服務(wù)館員培訓(xùn)班由上海交通大學(xué)圖書(shū)館承辦，共有來(lái)自全國(guó)各地的42名高校圖書(shū)館館員參加了國(guó)內(nèi)培訓(xùn)，并分赴美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校圖書(shū)館和新加坡南洋理工大學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行海外觀摩與實(shí)踐。本期培訓(xùn)班圍繞學(xué)科化服務(wù)主題，匯聚了圖書(shū)館實(shí)踐一線的專(zhuān)家和圖情學(xué)院的教授擔(dān)任主講教師，并采用國(guó)內(nèi)授課和海外觀摩與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行綜合性培訓(xùn)，這在國(guó)內(nèi)學(xué)科館員培訓(xùn)中尚屬首次。

? ? 上海交通大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)陳進(jìn)教授在開(kāi)班典禮上指出，在新的信息環(huán)境下，圖書(shū)館承擔(dān)著支撐大學(xué)學(xué)術(shù)研究、人才培養(yǎng)和不斷發(fā)展的重任，而學(xué)科館員在這一過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。他希望通過(guò)本期培訓(xùn)班，所有學(xué)員都能夠在綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力上有所提升，并在緊張且高效的學(xué)習(xí)和研討中得到更多的收獲，成長(zhǎng)為中國(guó)高校圖書(shū)館中理念先進(jìn)、能力卓越且具有國(guó)際影響力的學(xué)科館員。

? ? 聚焦創(chuàng)新發(fā)展?提升實(shí)務(wù)技能

? ? 第一期海外學(xué)科化服務(wù)館員培訓(xùn)班分為國(guó)內(nèi)培訓(xùn)和海外研修兩大部分。上海交通大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)陳進(jìn)、北京大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)肖瓏、西南交通大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)高凡、武漢大學(xué)信息管理學(xué)院副院長(zhǎng)黃如花、中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心學(xué)科咨詢(xún)服務(wù)部副主任張冬榮、武漢大學(xué)信息管理學(xué)院圖書(shū)館學(xué)系主任司莉，以及上海交通大學(xué)圖書(shū)館分黨委書(shū)記潘衛(wèi)，實(shí)力擔(dān)任本期培訓(xùn)班國(guó)內(nèi)培訓(xùn)的授課教師。課程內(nèi)容涵蓋了學(xué)科服務(wù)的戰(zhàn)略規(guī)劃與頂層設(shè)計(jì)、學(xué)科館員主導(dǎo)資源建設(shè)策略與模式、深層學(xué)科服務(wù)策略與方法、信息素養(yǎng)教育模式革新、科學(xué)數(shù)據(jù)管理與圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新、學(xué)科化服務(wù)的開(kāi)展與推廣方法，以及國(guó)內(nèi)外學(xué)科化服務(wù)典型案例分析與研討等多個(gè)方面。這些課程不僅從理論和思想層面，闡述了開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)科化服務(wù)的基本要領(lǐng)和思維理念，而且結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解了如何做好資源建設(shè)、如何支持教學(xué)與科研、如何開(kāi)展服務(wù)推廣的策略、方法及相關(guān)工具的應(yīng)用。

? ? 在互動(dòng)研討環(huán)節(jié)，學(xué)員們圍繞課程學(xué)習(xí)感受、學(xué)科服務(wù)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新原動(dòng)力及科學(xué)數(shù)據(jù)等問(wèn)題進(jìn)行了交流與分享。學(xué)員們紛紛表示，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)不僅信息量巨大，而且全方位地展示了學(xué)科服務(wù)的面貌，讓學(xué)員們更深刻地明確了在圖書(shū)館轉(zhuǎn)型和超越發(fā)展的今天，學(xué)科館員應(yīng)提升哪些綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能，學(xué)科服務(wù)需要做什么和應(yīng)該如何去做。

? ? 汲取前沿理念?拓展國(guó)際視野

? ? 經(jīng)過(guò)三天國(guó)內(nèi)培訓(xùn)之后，第一期海外學(xué)科化服務(wù)館員培訓(xùn)班的學(xué)員們分赴海外培訓(xùn)實(shí)踐基地美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校圖書(shū)館（UC?Berkeley?Library）和新加坡南洋理工大學(xué)圖書(shū)館，進(jìn)行了強(qiáng)化研修與交流實(shí)踐。

? ? 海外研修得到了加州大學(xué)伯克利分校圖書(shū)館周欣平館長(zhǎng)和新加坡南洋理工大學(xué)圖書(shū)館蔡發(fā)翔（Choy?Fatt?Cheong）館長(zhǎng)的高度重視和精心準(zhǔn)備。雙方均邀請(qǐng)了各自的高層專(zhuān)家和資深館員參與研討和互動(dòng)。加州大學(xué)伯克利分校圖書(shū)館館長(zhǎng)Tom?Leonard、副館長(zhǎng)Erik?Mitchell，南洋理工大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)蔡發(fā)翔分別和學(xué)員們分享了UC?Berkeley?Library的組織和文化、圖書(shū)館信息系統(tǒng)與數(shù)字化服務(wù)，以及南洋理工大學(xué)圖書(shū)館的學(xué)科服務(wù)工作實(shí)踐。還有雙方圖書(shū)館的各部門(mén)負(fù)責(zé)人分別和學(xué)員們進(jìn)行了深入的交流與研討，內(nèi)容涉及圖書(shū)館人力資源評(píng)價(jià)、館舍空間布局與革新、資源建設(shè)發(fā)展、讀者服務(wù)與信息素養(yǎng)教育、嵌入式服務(wù)等方面。

? ? 此外，學(xué)員們還在海外教員的帶領(lǐng)下，參觀和訪問(wèn)了加州大學(xué)伯克利分校東亞圖書(shū)館、斯坦福大學(xué)圖書(shū)館、南洋理工大學(xué)李偉南圖書(shū)館、新加坡國(guó)立大學(xué)圖書(shū)館和新加坡國(guó)家圖書(shū)館。在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，學(xué)員們也從實(shí)地考察中對(duì)美國(guó)和新加坡的圖書(shū)館館舍空間布置、特藏資源情況和服務(wù)有了更全面的了解。

? ? 海外研修不僅讓學(xué)員們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)深入地體驗(yàn)了美國(guó)和新加坡一流大學(xué)圖書(shū)館及公共圖書(shū)館的文化和運(yùn)作機(jī)制，而且使學(xué)員們身臨其境，在第一時(shí)間汲取了先進(jìn)的理念，拓展了國(guó)際化的視野。學(xué)員們紛紛表示，海外研修不虛此行，從理論和實(shí)踐上真實(shí)地感受到了美國(guó)和新加坡的圖書(shū)館深層文化。

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? ? 第一期海外學(xué)科化服務(wù)館員培訓(xùn)班打響了教育部高校圖工委“海外學(xué)科化服務(wù)館員培訓(xùn)班”項(xiàng)目的第一炮，學(xué)員們聰明好學(xué)、充滿(mǎn)朝氣，給海外培訓(xùn)實(shí)踐基地的專(zhuān)家和館員們留下了深刻地印象，代表著中國(guó)大學(xué)圖書(shū)館的未來(lái)。相信在今后的工作崗位上，學(xué)員們將為中國(guó)高校圖書(shū)館的事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

? ? 上海交通大學(xué)圖書(shū)館作為教育部高校圖工委讀者服務(wù)創(chuàng)新與推廣工作組組長(zhǎng)單位，將會(huì)繼續(xù)促進(jìn)與海外重要高校圖書(shū)館的合作，積極拓展海外培訓(xùn)實(shí)踐基地，為國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館創(chuàng)造條件，促成學(xué)科館員海外互訪交流，讓教育部高校圖工委“海外學(xué)科化服務(wù)館員培訓(xùn)班”項(xiàng)目的成效惠及更多中國(guó)圖書(shū)館人，從而推動(dòng)中國(guó)高校圖書(shū)館的創(chuàng)新發(fā)展，帶動(dòng)中國(guó)學(xué)術(shù)圖書(shū)館的實(shí)力提升。

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更多詳情：

第一期海外學(xué)科化服務(wù)館員培訓(xùn)班網(wǎng)址：http://conference.lib.sjtu.edu.cn/C-RLLF/index.html

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教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)讀者服務(wù)創(chuàng)新與推廣工作組

2014年5月30日