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2018-2022教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會高職高專院校分委員會成立暨第一次工作會議紀(jì)要

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? ? 2018年12月23日，2018-2022教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會高職高專院校分委員會成立暨第一次工作會議在武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院隆重召開。教育部職成司高職發(fā)展處副處長任占營、湖北省教育廳職成處副處長余弢、教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會副主任、湖北省高校圖工委副主任兼秘書長、武漢大學(xué)圖書館館長王新才教授出席了會議，教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會高職高專院校分委員會主任委員、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、校長李洪渠教授，分委員會副主任委員劉建國、盧兵、李菲，秘書長柳金發(fā)以及分委員會委員共45人與會。

? ? 上午召開了全體會議。會議由圖工委分委會副主任委員、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長劉建國教授主持。?武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長李洪渠教授致開幕辭，他表示：非常感謝教育部的信任和支持，這樣一項(xiàng)高規(guī)格的工作會議能在武職召開，深感榮幸，并向出席會議的代表表示熱烈的歡迎。他還表示，新一屆的圖工委高職高專分委會成立后將在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真履行職責(zé)，完成任務(wù)，并積極為高職高專院校的圖書情報事業(yè)做好服務(wù)，同時，高職高專分委會秘書處也為各位委員做好服務(wù)工作，將高職高專分委會的工作完成得出色、出彩，讓教育部和委員們滿意。

? ? 湖北省教育廳職成處副處長余弢代表湖北省教育廳對圖工委高職分委會在武漢成立表示祝賀，對來自全國各地的與會代表與同仁表示熱烈的歡迎，對教育部對武職的信任表示衷心的感謝。他介紹了湖北省職業(yè)教育的成就：一是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，二是加大對高等職業(yè)教育的投入，三是優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，四是教育行政部門開展抓質(zhì)量、搞整改工作。余弢副處長表示，今后將在教育部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一定把湖北的高職事業(yè)辦好，為圖工委高職高專分委會做好支持工作，為大家服務(wù)。

? ? 任占營副處長代表教育部發(fā)表講話。他指出，高職分委會是教育部職成司重點(diǎn)支持的五個學(xué)術(shù)組織之一，要發(fā)揮作用，擴(kuò)大影響力，要明確自身在教育部圖工委的定位、在高職戰(zhàn)線上的定位以及高職圖書館在學(xué)校改革發(fā)展大局中的定位。他對高職分委會提出三點(diǎn)要求：一是繼承與創(chuàng)新，調(diào)動所有高職高專院校圖書館館長的積極性，激發(fā)組織活力，繼承好的做法，同時結(jié)合當(dāng)前需求，創(chuàng)新方式方法與內(nèi)容，可貼近社區(qū)、貼近當(dāng)?shù)?，為社區(qū)、老年人服務(wù)，使圖書館成為文化引領(lǐng)的陣地；二是搭建平臺，注重交流，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，積極開展相關(guān)活動，激發(fā)組織活力；三是注重規(guī)范，加強(qiáng)自身的制度建設(shè)，守住紅線、底線，強(qiáng)化自身的能力水平，以問題為導(dǎo)向，找出高職圖書館圖書情報工作的主要矛盾，做活動，抓載體，打造品牌，以有為求有位。最后，他希望大家一起努力，將工作做的更好。

? ? 隨后，李洪渠書記宣讀了《教育部關(guān)于成立2018-2022教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會的通知》，任占營副處長向2018-2022年教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會高職高專院校分委員會的全體委員頒發(fā)聘書。

? ? 本次會議特邀教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會副主任、武漢大學(xué)圖書館館長王新才做了題為“為書找人——高校圖書館閱讀推廣的拓展與深化”的報告。王新才館長從中外的經(jīng)典故事入手，分析了教育的目的、閱讀的范圍與境界，分享了國內(nèi)高校館和公共館的優(yōu)秀案例，介紹了武漢大學(xué)圖書館近些年開展的一系列閱讀推廣活動，受到與會代表們的一致好評。

? ? 報告結(jié)束后，全體參會委員分成5個小組，就《教育部圖書情報工作指導(dǎo)委員會高職高專院校分委員會2019年工作計(jì)劃》（以下簡稱“2019年工作計(jì)劃”）、《2018—2022年教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會高職高專院校分委員會工作細(xì)則》（以下簡稱“工作細(xì)則”），以及各組工作計(jì)劃進(jìn)行了熱烈的討論。

? ? 下午的會議由分委會副主任委員、襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長李菲教授主持，各小組代表委員就討論結(jié)果分別進(jìn)行了匯報。

? ? 圖書館管理轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略規(guī)劃研究組由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長盧兵委員發(fā)言，提出以下幾點(diǎn)小組工作規(guī)劃：（1）明確工作小組職責(zé)；（2）注重圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展；（3）重視學(xué)校情報工作，加強(qiáng)咨詢研究，發(fā)揮自身優(yōu)勢；（4）開展信息素養(yǎng)大賽，通過分委會更好地開展工作；（5）加強(qiáng)圖書館的學(xué)術(shù)交流。

? ? 資源建設(shè)與保障組由長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館長唐曉應(yīng)委員發(fā)言，該組以“發(fā)現(xiàn)問題——解決問題”為思路，針對存在的圖書館地位不斷弱化、投入不足、發(fā)展不平衡、資源利用率低的問題，提出建立共建共享機(jī)制、建立特色館藏、建設(shè)服務(wù)學(xué)生和專業(yè)的資源庫、協(xié)調(diào)建立評價機(jī)制、建設(shè)資源利用率的評價和保障機(jī)制、開展針對用戶的大數(shù)據(jù)分析研究等建議，還提議分委會應(yīng)對資源、人員、工作等重疊的問題做好規(guī)劃。

? ? 學(xué)術(shù)研究和隊(duì)伍建設(shè)組由安徽工商職業(yè)學(xué)院圖書館館長林莉委員發(fā)言，成員們對“工作細(xì)則”和“2019年工作計(jì)劃”提出了修改意見，建議相關(guān)文件盡快修訂出臺，加強(qiáng)館長培訓(xùn)，論壇應(yīng)順應(yīng)形勢，適當(dāng)變化，調(diào)整定位、扎實(shí)做好圖書館工作等。

? ? 閱讀推廣與讀者服務(wù)組由長春職業(yè)技術(shù)學(xué)院館長杜貴明委員發(fā)言，提出協(xié)調(diào)參與圖工委的活動，整合業(yè)內(nèi)資源，避免參加會議更多；建立分委會網(wǎng)站；以案例大賽為依托，對于版權(quán)問題，應(yīng)以可以分享作為參賽的前提等建議。

? ? 信息技術(shù)應(yīng)用與信息素養(yǎng)組由深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館館長劉蘭平委員發(fā)言，該組成員認(rèn)為信息素養(yǎng)是圖書館基本的服務(wù)育人工作，建議分步實(shí)施信息素養(yǎng)大賽，以進(jìn)入國賽為目標(biāo)，為圖工委樹立品牌；建立圖工委高職分委會網(wǎng)站；結(jié)合職業(yè)院校的建設(shè)，做好智慧圖書館的建設(shè)、知識庫的開發(fā)工作，推動教學(xué)科研和社會服務(wù)，延伸到社區(qū)，真正實(shí)現(xiàn)圖工委高職分委會工作、水平的提高。

? ? 小組匯報結(jié)束后，浙江大學(xué)圖書館資源建設(shè)總監(jiān)張軍做了題為“智慧采選平臺的設(shè)想與實(shí)現(xiàn)”的報告，他提出當(dāng)前存在的得不到信息未訂、訂出逾期未到、漏訂等問題，需要將相關(guān)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)進(jìn)行融合，搭建專業(yè)平臺。

? ? 大會最后，李洪渠書記做會議總結(jié)，他首先感謝與會代表的支持和理解，表示將根據(jù)委員們提出的建議，科學(xué)合理地安排各項(xiàng)工作。隨后，李書記做了題為“高職的未來和圖書館人的新作為”的主題報告，分析了當(dāng)前我國職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、新時代職業(yè)教育發(fā)展趨勢，分享了自己對職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的思考與探索，提出了圖書館人和圖工委的新作為：要打造開放式、智慧型、社會性圖書館，努力實(shí)現(xiàn)服務(wù)泛在化、工作網(wǎng)絡(luò)化、資源數(shù)據(jù)化，功能智慧化、閱讀移動化、空間創(chuàng)意化，用戶自主化、運(yùn)行規(guī)范化、館藏倉儲化，事業(yè)社會化，讓書庫變智庫。?

? ? 大會結(jié)束后，李洪渠書記主持召開了圖工委高職高專分委會主任委員會議，各主任委員就完善工作指南、整合現(xiàn)有組織、開展信息素養(yǎng)技能大賽、建立專門網(wǎng)站、強(qiáng)化館員培訓(xùn)等內(nèi)容進(jìn)行了深入的探討，并對下一步需開展的工作達(dá)成一致。主任委員會議決定，本次會議情況要如實(shí)向教育部主管部門和高校圖工委提交書面報告，分委員會工作計(jì)劃再征求大家意見后報教育部主管部門和高校圖工委審定并通報中國圖書館學(xué)會高職分會等同行機(jī)構(gòu)。

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