關(guān)于表彰高校圖書館服務(wù)本科教育教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)秀案例的通報(bào)
各有關(guān)高校圖書館：
?? 根據(jù)教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)下發(fā)的《關(guān)于舉辦“高校圖書館服務(wù)本科教育教學(xué)研討會(huì)暨創(chuàng)新案例大賽”的通知》要求，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)新時(shí)代全國(guó)本科教育工作會(huì)議要求，堅(jiān)持“以本為本”，推進(jìn)“四個(gè)回歸”，把握立德樹(shù)人根本任務(wù)，積極探索高校圖書館服務(wù)人才培養(yǎng)主業(yè)的方法和路徑，全面展示高校圖書館以創(chuàng)新應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、以創(chuàng)新謀求發(fā)展的成果，教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)開(kāi)展了高校圖書館服務(wù)本科教育教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)秀案例的征集和展示活動(dòng)。征集到的案例經(jīng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審，共評(píng)選出“最佳案例”20項(xiàng)、“特色案例”30項(xiàng)、“優(yōu)秀案例”92項(xiàng)。“最佳案例”將在“高校圖書館服務(wù)本科教育教學(xué)研討會(huì)暨創(chuàng)新案例大賽”上作現(xiàn)場(chǎng)展示交流，所有獲獎(jiǎng)案例將進(jìn)入“高校圖書館服務(wù)本科教育教學(xué)案例庫(kù)”。獲獎(jiǎng)名單見(jiàn)附件。
?? 希望各獲獎(jiǎng)高校圖書館再接再厲，充分發(fā)揮示范作用，不斷探索，砥礪前行，書寫新時(shí)代高校圖書館服務(wù)的新篇章。
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教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)
北京大學(xué)圖書館（代章）
2019年11月30日
附：
高校圖書館服務(wù)本科教育
教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)秀案例評(píng)選結(jié)果
(按單位名稱拼音字母為序)
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最佳案例
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序號(hào) |
案例名稱 |
案例實(shí)施機(jī)構(gòu) |
案例負(fù)責(zé)人 |
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1 |
服務(wù)助力研發(fā) 創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)——安徽大學(xué)圖書館大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例 |
安徽大學(xué)圖書館 |
張蓓蕾 李雪松 |
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2 |
歐盟Erasmus+計(jì)劃資助項(xiàng)目--發(fā)展面向終身學(xué)習(xí)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的跨區(qū)域信息素養(yǎng)教育 |
北京理工大學(xué)圖書館 |
張旭，崔宇紅 |
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3 |
打造服務(wù)體系，助力本科教學(xué) |
東北師范大學(xué)圖書館 |
張浩然 |
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4 |
東南大學(xué)圖書館本科生實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革服務(wù)案例 |
東南大學(xué)圖書館 |
劉麗娟 |
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5 |
融入教學(xué)管理系統(tǒng)的教參資源平臺(tái)創(chuàng)新案例 |
哈爾濱工業(yè)大學(xué)圖書館 |
初源莉 |
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6 |
基于課程生命周期的全過(guò)程、嵌入式課程跟蹤實(shí)踐報(bào)告 |
河北金融學(xué)院圖書館 |
劉雁 |
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7 |
國(guó)學(xué)工作坊——基于通識(shí)教育開(kāi)展高校文化育人的創(chuàng)新實(shí)踐 |
華東師范大學(xué)圖書館 |
劉艷 |
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8 |
高等師范院校閱讀推廣融入教師教育路徑探索——以華中師范大學(xué)圖書館中華經(jīng)典誦讀大賽為例 |
華中師范大學(xué)圖書館 |
朱立紅，張偉，劉寶卿 |
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9 |
“讀戰(zhàn)史、學(xué)兵棋”——圖書館沉浸式國(guó)防教育 |
空軍航空大學(xué)航空基礎(chǔ)學(xué)院 |
王鴻博 |
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10 |
聚焦立德樹(shù)人，構(gòu)建以圖書館為中心平臺(tái)的第二課堂文化育人生態(tài)體系 |
內(nèi)蒙古大學(xué)圖書館 |
劉實(shí) |
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11 |
愛(ài)上清華圖書館，上好圖書館第一課——清華大學(xué)圖書館2019年大一新生入館教育系列活動(dòng) |
清華大學(xué)圖書館 |
張秋 |
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12 |
多元泛在的育人模式創(chuàng)立與實(shí)踐 |
上海交通大學(xué)圖書館 |
張浩 |
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13 |
“分級(jí)閱讀”與大學(xué)英語(yǔ)閱讀“域外文化經(jīng)典”的實(shí)踐效應(yīng) |
上海師范大學(xué)圖書館 |
蔡迎春 |
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14 |
把握立德樹(shù)人根本任務(wù)，打造紅色文化教育陣列 |
四川大學(xué)圖書館 |
黨躍武 |
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15 |
四川警察學(xué)院圖書館學(xué)生輪值館長(zhǎng)制度探索 |
四川警察學(xué)院圖書館 |
何光英 |
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16 |
四川師范大學(xué)圖書館特色文創(chuàng)空間“獅語(yǔ)堂” |
四川師范大學(xué)圖書館 |
崔紫媛 |
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17 |
弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，服務(wù)大學(xué)育人——同濟(jì)大學(xué)聞學(xué)堂文化育人探索 |
同濟(jì)大學(xué)圖書館 |
曹潔冰 |
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18 |
開(kāi)設(shè)《競(jìng)賽、雙創(chuàng)與信息素養(yǎng)》通識(shí)課，為大學(xué)生構(gòu)建科研實(shí)訓(xùn)基地——以西安電子科技大學(xué)為例 |
西安電子科技大學(xué) |
何美珍 |
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19 |
服務(wù)“一帶一路”沿線國(guó)家留學(xué)生的本科教學(xué)資源支撐 |
西安交通大學(xué)圖書館 |
李娟 |
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20 |
支撐應(yīng)用型本科教學(xué)的“四促學(xué)三促教”服務(wù)模式研究與實(shí)踐——以西南科技大學(xué)城市學(xué)院圖書館為例 |
西南科技大學(xué)城市學(xué)院圖書館 |
趙靜 |
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特色案例
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序號(hào) |
案例名稱 |
案例實(shí)施機(jī)構(gòu) |
案例負(fù)責(zé)人 |
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1 |
阿壩師范學(xué)院圖書館閱讀積分案例 |
阿壩師范學(xué)院圖書館 |
趙保華 |
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2 |
安徽工業(yè)大學(xué)“光影閱讀”項(xiàng)目 |
安徽工業(yè)大學(xué)圖書館 |
陳光華 |
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3 |
安順學(xué)院圖書館服務(wù)屯堡文化教學(xué) |
安順學(xué)院圖書館 |
張建強(qiáng) |
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4 |
成都師范學(xué)院圖書館學(xué)習(xí)通入館教育 |
成都師范學(xué)院 |
付曉麗 |
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5 |
為創(chuàng)新人才插上知識(shí)產(chǎn)權(quán)的翅膀 |
電子科技大學(xué)圖書館 |
張宇娥 |
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6 |
學(xué)科服務(wù)助力通識(shí)教育 |
復(fù)旦大學(xué)圖書館 |
張敏 |
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7 |
小微信 大閱讀——“聽(tīng)說(shuō)?看見(jiàn)”主題系列微信互動(dòng)式閱讀推廣 |
廣西師范大學(xué)圖書館 |
周君 |
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8 |
貴州大學(xué)圖書館“閑趣谷”期刊閱讀特色空間案例 |
貴州大學(xué)圖書館，貴州大學(xué)后勤服務(wù)部，貴州大學(xué)圖書館青年志愿者協(xié)會(huì) |
蔡梅 |
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9 |
“三全育人”理念下高校圖書館服務(wù)“滴灌式”思政教育的實(shí)踐 |
河北大學(xué)圖書館 |
張曉霞 |
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10 |
讓人文照亮醫(yī)學(xué)，培養(yǎng)有溫度的醫(yī)學(xué)生——河北醫(yī)科大學(xué)圖書館協(xié)同育人實(shí)踐 |
河北醫(yī)科大學(xué)圖書館 |
邵彥坤 |
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11 |
微信公眾平臺(tái)下的教學(xué)模式應(yīng)用——以河南理工大學(xué)文獻(xiàn)檢索課為例 |
河南理工大學(xué) |
黃雨生 |
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12 |
本科生專業(yè)導(dǎo)讀書目數(shù)據(jù)庫(kù)Pathfinder案例 |
華東理工大學(xué)圖書館 |
汪人山 |
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13 |
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣 建設(shè)書香校園 |
江蘇海洋大學(xué)圖書館 |
姚寧 |
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14 |
真人圖書 “悅”享軍旅人生 |
陸軍步兵學(xué)院圖書館 |
朱丹君 |
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15 |
培根鑄魂、守正創(chuàng)新——寧德師范學(xué)院圖書館思政文化驛站卓有成效 |
寧德師范學(xué)院圖書館 |
郭正武 |
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16 |
轉(zhuǎn)變“教輔”心態(tài)，主動(dòng)融入學(xué)校人才培養(yǎng)大格局——齊魯工業(yè)大學(xué)圖書館服務(wù)本科教育教學(xué)案例 |
齊魯工業(yè)大學(xué)圖書館 |
于明梓 |
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17 |
“i小嘉”——“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下信息素養(yǎng)教育項(xiàng)目 |
廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院圖書館 |
王株梅 |
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18 |
基于MOOC的圖書館學(xué)習(xí)共享空間構(gòu)建 |
廈門大學(xué)圖書館 |
李顯輝 |
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19 |
雙一流背景下高校圖書館支持本科教育教學(xué)的實(shí)踐與探索 |
山東師范大學(xué)圖書館 |
劉昌榮 |
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20 |
深圳大學(xué)圖書館新生入館教育的O2O創(chuàng)新實(shí)踐 |
深圳大學(xué)圖書館 |
陳若韻 |
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21 |
基于優(yōu)慕課與雨課堂的《信息檢索與利用》課程“專業(yè)知識(shí)嵌入式”移動(dòng)教學(xué)案例 |
石河子大學(xué)圖書館 |
張瑞娥 |
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22 |
共讀家書家訓(xùn)： 新媒體視角下大學(xué)生德育培養(yǎng)實(shí)踐探討 |
首都師范大學(xué)圖書館 |
胡芳 |
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23 |
從“全民閱讀”到“全民悅讀”的探索——以四川輕化工大學(xué)圖書館“閱讀跑團(tuán)”活動(dòng)為例 |
四川輕化工大學(xué)圖書館 |
嚴(yán)濤 |
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24 |
學(xué)以致用的“試驗(yàn)田”——四川音樂(lè)學(xué)院圖書館緊貼本科教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化案例 |
四川音樂(lè)學(xué)院 |
陳雪樵 |
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25 |
定制閱讀推廣? 服務(wù)教育教學(xué) |
唐山學(xué)院圖書館 |
孫婧 |
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26 |
武漢大學(xué)本科生閱讀報(bào)告 |
武漢大學(xué)圖書館 |
鄭怡萍、楊晶 |
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27 |
明道 修身? 利他? 共榮—圖書館在本科高校通識(shí)教育中的作用 |
西安外事學(xué)院圖書館 |
胡嬌，彭許慧 |
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28 |
弘揚(yáng)志愿精神，深化實(shí)踐育人 |
西南交通大學(xué)圖書館 |
王洋 |
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29 |
教學(xué)相長(zhǎng) 共創(chuàng)一流——中國(guó)科大圖書館教學(xué)學(xué)習(xí)中心建設(shè)實(shí)踐 |
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)圖書館 |
田樂(lè)勝 |
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30 |
中國(guó)藥科大學(xué)圖書館藥學(xué)類本科生文獻(xiàn)檢索課教學(xué)案例 |
中國(guó)藥科大學(xué)圖書館 |
徐春 |
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