紀(jì)念高校圖工委成立40周年?大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)采訪書(shū)記/校長(zhǎng)訪談錄

?

新時(shí)代大學(xué)圖書(shū)館的“三個(gè)把握”

——延邊大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)崔香淑教授采訪校長(zhǎng)金雄教授訪談錄

?

圖1 金雄校長(zhǎng)（左）接受崔香淑館長(zhǎng)的采訪

?

? ?崔香淑館長(zhǎng)：金校長(zhǎng)，您好！很榮幸由我來(lái)采訪您。我也借此機(jī)會(huì)，向您和學(xué)校一直以來(lái)對(duì)圖書(shū)館工作的支持表示衷心的感謝。

? ?金雄校長(zhǎng)：謝謝崔館長(zhǎng)的采訪。我一直都認(rèn)為學(xué)校圖書(shū)館工作很重要，尤其是一所高水平大學(xué)應(yīng)該有一流的圖書(shū)館。高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源是立足于本校教學(xué)、科研而積聚起來(lái)的，是科研人員和大學(xué)生的“寶藏”。建校七十多年來(lái)，一代代的延大人在圖書(shū)館研學(xué)經(jīng)典、開(kāi)拓思想、求真求實(shí)。如今的圖書(shū)館是延大人心中的精神高地，也是學(xué)生們的“打卡”首選。在這里，我也通過(guò)崔館長(zhǎng)，向全體為圖書(shū)館建設(shè)付出辛勤汗水的同志們表示感謝。

?

含英咀華：把握價(jià)值與作用

? ?崔香淑館長(zhǎng)：著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“圖書(shū)館是集古今一切圣賢遺產(chǎn)的大成?！痹谀男哪恐?，您覺(jué)得大學(xué)圖書(shū)館有著怎樣的定位呢？

? ?金雄校長(zhǎng)：習(xí)近平總書(shū)記曾指出：“圖書(shū)館是國(guó)家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場(chǎng)所?！贝髮W(xué)圖書(shū)館是一所大學(xué)的精神高地、文化高地，具體來(lái)說(shuō)是文獻(xiàn)信息中心、課程資源中心、學(xué)術(shù)交流中心和文化傳承中心，也是高校辦學(xué)的重要條件之一。

? ?圖書(shū)館是一所大學(xué)的文獻(xiàn)信息中心。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)和發(fā)展，我校已經(jīng)形成載體多樣、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、特色顯著、藏用并舉的圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)體系，基于文獻(xiàn)資源而提供的服務(wù)在方式上呈現(xiàn)多樣性，而且朝著互惠共享的方向發(fā)展。

? ?圖書(shū)館是一所大學(xué)的課程資源中心。圖書(shū)館歷來(lái)被認(rèn)為是學(xué)校教育教學(xué)的第二課堂, 是最具課程潛能的資源中心。進(jìn)入新時(shí)代的大學(xué)圖書(shū)館，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大環(huán)境下，已經(jīng)全面參與數(shù)字化教育、授課教學(xué)管理、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等工作。我們學(xué)校也自建了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，圖書(shū)館的課程資源中心作用得到進(jìn)一步的發(fā)揮。

? ?圖書(shū)館是一所大學(xué)的學(xué)術(shù)交流中心。傳統(tǒng)意義上的圖書(shū)館，更多的是強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)文獻(xiàn)的典藏，而隨著信息化的不斷推進(jìn)，圖書(shū)館的功能與定位也在逐漸的變化。大學(xué)圖書(shū)館通過(guò)搭建各類服務(wù)平臺(tái)與有效運(yùn)用數(shù)據(jù)分析工具，建立多元化信息服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)服務(wù)到主動(dòng)服務(wù)、從傳統(tǒng)服務(wù)到智慧服務(wù)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，成為全方位高水平的學(xué)術(shù)交流中心。

? ?圖書(shū)館是一所大學(xué)的文化傳承中心。大學(xué)圖書(shū)館不僅僅作為一個(gè)文化建筑屹立于校園之中，而且是一個(gè)文化中心，發(fā)揮著文化傳承和文化交流的功能，促進(jìn)大學(xué)軟實(shí)力的提升。延邊大學(xué)自成立以來(lái)，根據(jù)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展情況，積極引進(jìn)各類書(shū)籍，特別是朝鮮半島相關(guān)研究的內(nèi)容，使得延大圖書(shū)館成為國(guó)內(nèi)朝鮮半島研究的重要基地，為延大形成“求真 至善 融合”的校訓(xùn)文化打下了堅(jiān)實(shí)根基。

? ?崔香淑館長(zhǎng)：您對(duì)圖書(shū)館“四個(gè)中心”的定位為我們今后開(kāi)展工作指明了方向，此外，您認(rèn)為圖書(shū)館在大學(xué)發(fā)展中應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用呢？

? ?金雄校長(zhǎng)：李大釗先生在擔(dān)任北大圖書(shū)館主任的時(shí)候，曾經(jīng)提出過(guò)“兼容互需”的方針發(fā)展館藏，主張各類文化和圖書(shū)應(yīng)當(dāng)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，“兼容互需不可有所偏廢”。大學(xué)圖書(shū)館首先還是要有廣泛、多樣的藏書(shū)基礎(chǔ)。在現(xiàn)代圖書(shū)館公共、開(kāi)放、共享理念的指導(dǎo)下，最大限度地為廣大師生提供方便，為學(xué)校的教學(xué)和研究服務(wù)。

? ?好的大學(xué)圖書(shū)館還應(yīng)該是有特色的圖書(shū)館。我們學(xué)校的圖書(shū)館要深化特色資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與朝鮮文學(xué)院合作，加快“朝鮮—韓國(guó)文獻(xiàn)中心”建設(shè)，重點(diǎn)推進(jìn)特色資源的數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。利用現(xiàn)有古籍及珍本資源，有計(jì)劃地開(kāi)展古文獻(xiàn)資源整理、修復(fù)與研究，全面梳理現(xiàn)有館藏古籍文獻(xiàn)資源并制定古籍保管與利用制度。要啟動(dòng)延邊大學(xué)“主題圖書(shū)館”建設(shè)。增設(shè)“延大人文庫(kù)”閱覽室，收集我校教師及著名校友的論文、研究專著、圖片及視頻資料等相關(guān)資源，形成獨(dú)特的延大館藏，以更好地保存我校師生學(xué)術(shù)成果、集中展示延大人的風(fēng)采；與美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院合作，增設(shè)多媒體資源閱覽室、美術(shù)主題閱覽室等。

?

圖2 金雄校長(zhǎng)（左一）到圖書(shū)館閱覽室進(jìn)行考察

?

立足當(dāng)下：把握挑戰(zhàn)與機(jī)遇

? ?崔香淑館長(zhǎng)：當(dāng)前我校正處于“雙一流”“雙特色”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，也是“十四五”規(guī)劃全面落實(shí)的關(guān)鍵階段，您覺(jué)得當(dāng)前的圖書(shū)館建設(shè)還存在著哪些挑戰(zhàn)或者說(shuō)問(wèn)題呢？

? ?金雄校長(zhǎng)：“十三五”期間，圖書(shū)館事業(yè)呈現(xiàn)出穩(wěn)步發(fā)展態(tài)勢(shì)。但是也存在著與新時(shí)代高校圖書(shū)館發(fā)展要求還不相適應(yīng)的問(wèn)題，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展服務(wù)的功能還不夠健全。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是智慧圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展緩慢。智慧型圖書(shū)館時(shí)代已經(jīng)開(kāi)啟，與大環(huán)境和同行的快速發(fā)展相比，智慧圖書(shū)館建設(shè)仍存在資金不足、人才缺乏、任務(wù)繁重等問(wèn)題。二是服務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。圖書(shū)館為讀者提供的服務(wù)項(xiàng)目有待進(jìn)一步完善，館員的主動(dòng)服務(wù)意識(shí)及服務(wù)技能有待進(jìn)一步提高，資源挖掘力度不夠，離智慧圖書(shū)館要求的智慧館員還有差距。三是館員人才隊(duì)伍建設(shè)不足。館員隊(duì)伍基礎(chǔ)薄弱、老化嚴(yán)重，人才結(jié)構(gòu)不合理，館員平均年齡偏高，科研能力有待提高，高素質(zhì)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)依然任重而道遠(yuǎn)。四是智慧圖書(shū)館時(shí)代的來(lái)臨使新型服務(wù)內(nèi)容和方式不斷涌現(xiàn)，需要圖書(shū)館進(jìn)行業(yè)務(wù)的重組與拓展，組建各類型資源數(shù)據(jù)中心與服務(wù)?，F(xiàn)有管理理念及運(yùn)行機(jī)制不適應(yīng)智慧圖書(shū)館建設(shè)和發(fā)展，建設(shè)綜合性大學(xué)智慧圖書(shū)館的思路還需開(kāi)闊。

? ?崔香淑館長(zhǎng)：您對(duì)當(dāng)前圖書(shū)館建設(shè)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)有著十分正確的認(rèn)識(shí)，也為我們厘清了思路。那么您覺(jué)得我們圖書(shū)館在當(dāng)前形勢(shì)下，又有著怎樣的機(jī)遇呢？

? ?金雄校長(zhǎng)：在新的形勢(shì)下，在大數(shù)據(jù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”不斷深入的環(huán)境里，圖書(shū)館迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)被賦予了更多的角色和職能。當(dāng)下正是化危為機(jī)，促進(jìn)圖書(shū)館創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型的重要契機(jī)?！吨腥A人民共和國(guó)公共文化服務(wù)保障法》《中華人民共和國(guó)公共圖書(shū)館法》頒布并實(shí)施，公共文化服務(wù)法治建設(shè)取得突破性進(jìn)展，體制機(jī)制改革持續(xù)深化，為圖書(shū)館事業(yè)奠定了新的制度基礎(chǔ)；大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)在圖書(shū)館領(lǐng)域的應(yīng)用日益成熟，不斷孵化出新服務(wù)和新產(chǎn)品，為圖書(shū)館事業(yè)提供了新的技術(shù)支撐；新文科背景下，圖書(shū)情報(bào)與檔案管理學(xué)科堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，直面國(guó)家需求、加強(qiáng)協(xié)同育人，為圖書(shū)館事業(yè)輸送了新的人才資源；新時(shí)代人民群眾的精神文化需求不斷增長(zhǎng)，對(duì)美好生活的向往日益強(qiáng)烈，為圖書(shū)館事業(yè)明確了新的發(fā)展要求。黨中央和習(xí)近平總書(shū)記更是高度重視圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，這對(duì)于推動(dòng)文化事業(yè)、圖書(shū)館事業(yè)開(kāi)創(chuàng)新局面具有重要意義。

? ?面對(duì)目前的這些機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一部分是學(xué)校層面及各職能部門(mén)需要共同完成的任務(wù)，另一部分是時(shí)代潮流和學(xué)校發(fā)展賦予圖書(shū)館的改革使命，需要崔館長(zhǎng)帶領(lǐng)全體圖書(shū)館人員“敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾”，完成好時(shí)代賦予我們的責(zé)任。“改革關(guān)頭勇者勝”，相信圖書(shū)館可以“逢山開(kāi)路，遇水架橋”，用擔(dān)當(dāng)和拼搏啃下圖書(shū)館轉(zhuǎn)型升級(jí)這塊“硬骨頭”。

?

圖3 金雄校長(zhǎng)（右）與圖書(shū)館學(xué)生讀者親切交談

?

面向未來(lái)：把握轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新

? ?崔香淑館長(zhǎng)：金校長(zhǎng)，作為全國(guó)人大代表，您曾在全國(guó)兩會(huì)上表態(tài)：“鄉(xiāng)村振興需要什么，我們大學(xué)就提供什么?！蹦X(jué)得，在鄉(xiāng)村振興中，我們圖書(shū)館應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用？

? ?金雄校長(zhǎng)：鄉(xiāng)村的振興不僅僅要靠經(jīng)濟(jì)的振興，也要靠文化的振興。文化強(qiáng)國(guó)，需要廣大農(nóng)村和整個(gè)城市的文化都達(dá)到相當(dāng)?shù)陌l(fā)展水平，加快鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，需要我們深入挖掘和繼承創(chuàng)新優(yōu)秀的傳統(tǒng)本土文化，依托優(yōu)秀的傳統(tǒng)的本土文化，增強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)居民的文化素養(yǎng)，提升社會(huì)大眾的整體素質(zhì)。我們大學(xué)的圖書(shū)館中，除了一些專業(yè)性書(shū)籍，還包括很多經(jīng)典名著、農(nóng)業(yè)技術(shù)、養(yǎng)生保健、兒童讀物等，均是廣大人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的。大學(xué)圖書(shū)館不能關(guān)起門(mén)來(lái)發(fā)展，要承擔(dān)改善城鄉(xiāng)文化資源不平衡的責(zé)任，提高鄉(xiāng)村社會(huì)的文明程度，需要不斷開(kāi)展文化扶貧、文化下鄉(xiāng)等活動(dòng)，為鄉(xiāng)村振興增添文化動(dòng)力。在鄉(xiāng)村振興中，圖書(shū)館既要成為制度和政策的基層宣講陣地，又要成為農(nóng)業(yè)智庫(kù)，服務(wù)好“三農(nóng)”，服務(wù)好美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，服務(wù)好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。我們大學(xué)圖書(shū)館要聯(lián)合圖書(shū)出版企業(yè)、城市公共圖書(shū)館等一起發(fā)揮“智庫(kù)”作用，在美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工、民宿建設(shè)、演藝演出、鄉(xiāng)村治理等方面提供智力支撐。這里還要注意，一定要改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)認(rèn)知里對(duì)圖書(shū)館的刻板印象，不要簡(jiǎn)單的建成閱覽室、將一些圖書(shū)期刊束之高閣就完成任務(wù)，而是真正的發(fā)展鄉(xiāng)村特色的文化模式，例如開(kāi)展流動(dòng)圖書(shū)館、科普大篷車(chē)等等，探索新的模式、塑造新的形象。

? ?崔香淑館長(zhǎng)：推進(jìn)圖書(shū)館的改革發(fā)展是學(xué)校的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工程，我們學(xué)校的“十四五”規(guī)劃當(dāng)中也對(duì)圖書(shū)館建設(shè)作出了部署。那么您覺(jué)得圖書(shū)館在未來(lái)發(fā)展中，要進(jìn)行哪些改革呢？

? ?金雄校長(zhǎng)：“十四五”期間，是我?！半p一流”“雙特色”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，圖書(shū)館要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以教育部《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程》為行動(dòng)綱領(lǐng)，堅(jiān)持“以本為本”，關(guān)注國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館最新趨勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館信息資源建設(shè)與信息服務(wù)，充分發(fā)揮圖書(shū)館在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和校園文化創(chuàng)新中的作用。

? ?一方面要著力提升科學(xué)管理能力。通過(guò)深化改革，創(chuàng)新與完善圖書(shū)館的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，使圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作與行政管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)，要加強(qiáng)文獻(xiàn)資源保障體系、讀者服務(wù)和信息素養(yǎng)教育及館員隊(duì)伍建設(shè)工作，促進(jìn)圖書(shū)館在資源、技術(shù)、業(yè)務(wù)、館員等層面的內(nèi)涵式發(fā)展，積極發(fā)揮圖書(shū)館服務(wù)育人、環(huán)境育人功能。

? ?總之，圖書(shū)館應(yīng)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，使圖書(shū)館的文獻(xiàn)資源保障更加完備，服務(wù)渠道更加便捷，學(xué)習(xí)空間更加優(yōu)化，學(xué)科服務(wù)更加精細(xì)，人文環(huán)境更加濃厚，管理系統(tǒng)更加科學(xué)；使圖書(shū)館成為全校的公共基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)和全面支撐教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)管理的文獻(xiàn)資源中心、全方位高水平的信息服務(wù)中心、全校師生廣泛參與的知識(shí)交流中心、弘揚(yáng)科學(xué)和人文精神的文化傳承中心，為學(xué)校建設(shè)國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名、特色鮮明的高水平大學(xué)的目標(biāo)做出更多貢獻(xiàn)。

? ?崔香淑館長(zhǎng)：金校長(zhǎng)，針對(duì)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的百年愿景目標(biāo)，還請(qǐng)您對(duì)我們提出新的部署或要求！或者說(shuō)，面向未來(lái)，您對(duì)圖書(shū)館有何期望和囑托？

? ?金雄校長(zhǎng)：當(dāng)前和今后一段時(shí)期，是延大實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、更好地服務(wù)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵階段。面臨諸多嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，要有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要更為準(zhǔn)確地把握戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵的深刻變化，更加有效地應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，更為積極主動(dòng)地去爭(zhēng)取政策和資源，更加精細(xì)智慧地統(tǒng)籌和規(guī)劃，立足改革，重在發(fā)展，銳意創(chuàng)新，不斷開(kāi)拓圖書(shū)館發(fā)展新境界。希望圖書(shū)館立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，融入新發(fā)展格局，服務(wù)和支撐學(xué)校的“雙一流”“雙特色”發(fā)展。

? ?一是緊跟發(fā)展趨勢(shì)，掌握?qǐng)D書(shū)館發(fā)展的“關(guān)鍵點(diǎn)”。智慧校園、智慧圖書(shū)館是高校的發(fā)展潮流，圖書(shū)館要在“十四五”期間加快智慧圖書(shū)館建設(shè)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館資源建設(shè)的智能化、服務(wù)的智慧化以及管理的可視化、規(guī)范化，努力提高讀者的入館體驗(yàn)，為我校師生提供知識(shí)交流的活動(dòng)場(chǎng)所、創(chuàng)造知識(shí)交流的必備條件、營(yíng)造知識(shí)交流的良好氛圍。

? ?二是發(fā)揮民族特色，突顯圖書(shū)館建設(shè)的“閃光點(diǎn)”。我校地處邊陲、守望國(guó)門(mén)，始終堅(jiān)持多元文化融合與創(chuàng)新的理念，形成了加強(qiáng)多元文化教育、培養(yǎng)具有跨文化素質(zhì)民族人才的鮮明辦學(xué)特色。圖書(shū)館作為學(xué)校的“文化陣地”，要收集好、保存好、利用好我們的特藏文獻(xiàn)資源，充分發(fā)揮民族特色優(yōu)勢(shì)，將圖書(shū)館建成弘揚(yáng)多元文化風(fēng)尚和延大精神的“文化傳承中心”。

? ?三是立足服務(wù)根本，抓好圖書(shū)館工作的“落腳點(diǎn)”。美國(guó)圖書(shū)館學(xué)家謝拉說(shuō)過(guò)“服務(wù)是圖書(shū)館的基本宗旨”。服務(wù)是圖書(shū)館的核心價(jià)值觀。圖書(shū)館應(yīng)該根據(jù)學(xué)校建設(shè)發(fā)展方向和師生日益變化的服務(wù)需求，及時(shí)調(diào)整各項(xiàng)服務(wù)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)與信息服務(wù)工作，充分發(fā)揮圖書(shū)館在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和校園文化創(chuàng)新中的作用。堅(jiān)持正確政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新服務(wù)方式，推動(dòng)全民閱讀，更好滿足人民精神文化需求，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)再立新功。

? ?從個(gè)人情懷角度上來(lái)說(shuō)，以前我們作為圖書(shū)館的普通讀者，都曾在圖書(shū)館的書(shū)香中為人生奮斗，都曾被“思接千載、視通萬(wàn)里”的書(shū)海滋養(yǎng)；現(xiàn)在作為圖情工作的建設(shè)者、指導(dǎo)人，希望能通過(guò)學(xué)校和圖書(shū)館的努力，為我校師生打造環(huán)境優(yōu)美、資源豐富、設(shè)施先進(jìn)、服務(wù)一流的高水平、現(xiàn)代化、智慧型的延大圖書(shū)館，讓我校師生在這里啟發(fā)人生智慧、滋養(yǎng)浩然之氣！

? ?崔香淑館長(zhǎng)：感謝金校長(zhǎng)在百忙之中接受采訪，并為我們指明了努力方向。我們將深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)您的部署和建議，在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全心全意貫徹您的“三個(gè)把握”的內(nèi)涵，把圖書(shū)館建設(shè)得更好，為廣大師生提供更好的資源、環(huán)境和服務(wù)。

?

（責(zé)任編輯：支娟）

?

?

?