圖書館是大學(xué)的精神文化殿堂

——北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李月清館長(zhǎng)采訪安江英校長(zhǎng)訪談錄

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圖1 安江英校長(zhǎng)（右）在圖書館書墻接受李月清館長(zhǎng)的采訪

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李月清館長(zhǎng)：安校長(zhǎng)，您好，很榮幸由我來采訪您，在您心中，圖書館的發(fā)展重點(diǎn)是什么？

安江英校長(zhǎng)：圖書館是高校校園的地標(biāo)性建筑，是反映學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)術(shù)氛圍和精神文化的重要文化殿堂，是校園文化和社會(huì)文化建設(shè)的重要基地。圖書館是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校教育的重要組成部分。在學(xué)校發(fā)展中，具有獨(dú)特的地位、發(fā)揮著不可或缺的作用。圖書館的發(fā)展與定位，主要考慮三個(gè)“符合度”：一是否符合學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)、定位和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要；二是否符合人才培養(yǎng)目標(biāo)和科研工作目標(biāo)的要求；三是否符合學(xué)生的培養(yǎng)過程和高質(zhì)量人才的需要。

圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)資源中心，實(shí)施以讀者為中心的戰(zhàn)略，堅(jiān)持讀者至上的服務(wù)理念。服務(wù)內(nèi)容由文獻(xiàn)服務(wù)向知識(shí)服務(wù)轉(zhuǎn)變。服務(wù)模式由單一閱讀場(chǎng)所向多元文化載體轉(zhuǎn)變（交流、創(chuàng)意、展示空間），信息共享空間，學(xué)習(xí)共享空間，研究共享空間，創(chuàng)客空間，可以采用不同的需求創(chuàng)新模式，以最大限度的服務(wù)方式滿足讀者的需求，例如：教學(xué)型需求、教育型需求、科研型需求、培訓(xùn)型需求以及社團(tuán)需求等。

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李月清館長(zhǎng)：您有在本科院校的工作經(jīng)歷，您認(rèn)為高職院校圖書館和本科院校圖書館的差異主要在哪里？

安江英校長(zhǎng)：人才培養(yǎng)目標(biāo)的不同決定了辦館目標(biāo)的不同。本科院校更注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，其圖書館館藏內(nèi)容以理論型、學(xué)術(shù)型為主，而高職圖書館多以應(yīng)用型、技術(shù)型館藏為主，具備自己獨(dú)特的館藏特色，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校課堂教學(xué)與圖書館教育的雙向滲透、幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的 “第二課堂”。

教學(xué)任務(wù)的不同決定了辦館任務(wù)的不同。高職圖書館 ?重在培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用，而不是知識(shí)的發(fā)現(xiàn)。注重校企合作豐富實(shí)訓(xùn)資源館藏，圖書館加強(qiáng)與企業(yè)合作，積極號(hào)召社會(huì)上的知名企業(yè)參與到圖書館的館協(xié)工作中，與企業(yè)共同擬定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目課題供參與到實(shí)訓(xùn)中的學(xué)生共同探討。定期與企業(yè)合作舉辦論壇會(huì)，及時(shí)將最近最前沿的市場(chǎng)需求和科技動(dòng)態(tài)傳達(dá)給學(xué)生。

加強(qiáng)特色資源庫(kù)建設(shè)。高職圖書館應(yīng)結(jié)合學(xué)校自身定位，依托優(yōu)勢(shì)學(xué)科，在對(duì)本館館藏資源深入研究的基礎(chǔ)上，整合各方資源，構(gòu)建具有本館特色的、個(gè)性化的專題數(shù)據(jù)庫(kù)。

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李月清館長(zhǎng)：目前，學(xué)校入選了“中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)”建設(shè)計(jì)劃，圖書館在我?！半p高建設(shè)”中應(yīng)做出哪些貢獻(xiàn)？

安江英校長(zhǎng)：“雙高”建設(shè)項(xiàng)目的啟動(dòng)，既對(duì)高職院校圖書館目前的工作發(fā)起了挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)高職院校圖書館的各項(xiàng)事業(yè)帶來了前所未有的機(jī)遇。圖書館應(yīng)該抓好這一契機(jī)，立足高校圖書文獻(xiàn)信息資源密集的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)作為，努力打造成為智庫(kù)型高校圖書館，為“雙高計(jì)劃”實(shí)施提供有力服務(wù)保障，提升圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力。圖書館的發(fā)展從我校特色出發(fā)，遵循三貼近原則。

一要貼近師生原則，助推培養(yǎng)知識(shí)型、技能型和創(chuàng)新型人才。

依據(jù)圖書館的資源優(yōu)勢(shì)，開展閱讀推廣活動(dòng)，在陶冶情操的同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，完善品德等，達(dá)到立德樹人的目的。開展新書推薦活動(dòng)，組織專業(yè)知識(shí)和娛樂智力為組合體的專題活動(dòng)，引導(dǎo)讀者閱讀傾向，培養(yǎng)讀者閱讀興趣，拓展學(xué)生專業(yè)文化視野。開展身邊的故事系列活動(dòng)，如邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生大國(guó)工匠羅火松，優(yōu)秀教師郭凱老師，我?！耙粠б宦贰暗嫩`行者謝麗皋老師，講述工作中的收獲和體會(huì)，深化專業(yè)學(xué)習(xí)，提升創(chuàng)新素養(yǎng)。講述者從教師和學(xué)生中來，有很強(qiáng)的感染力和親切感，這些活動(dòng)就很受學(xué)生歡迎。

二要貼近專業(yè)原則，打造專業(yè)特色資源保障體系。

圖書館在資源建設(shè)實(shí)踐中要結(jié)合學(xué)校具體建設(shè)任務(wù)開展資源建設(shè)，以高水平專業(yè)群及相關(guān)學(xué)科為核心，優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，打造集收藏、檢索、管理等功能為一體的服務(wù)平臺(tái)，收集完善科研、教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)資源，并實(shí)現(xiàn)這些資源的高效共享，全面加強(qiáng)高校特色專題學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，通過專題學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，提升信息資源融合與定向傳遞能力，打造專業(yè)特色資源保障體系。例如結(jié)合我校重點(diǎn)專業(yè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群和工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)群，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)錄像資源庫(kù)，技能大賽錄像庫(kù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)作品資源庫(kù)等，打造專業(yè)特色資源保障體系。目前，我校圖書館設(shè)立了考證專區(qū)，學(xué)生的利用率很高，但還需要有專業(yè)課教師進(jìn)一步引導(dǎo)和解讀，提高學(xué)生獲證率，使其真正掌握一技之長(zhǎng)服務(wù)于社會(huì)。

三要貼近產(chǎn)業(yè)原則，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

圖書館的服務(wù)對(duì)象不再局限在校內(nèi)，而是延伸到產(chǎn)業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)，其服務(wù)內(nèi)容資源需要涵蓋高職院校及相關(guān)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的知識(shí)技能，從而為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)和行業(yè)建設(shè)發(fā)展服務(wù)。綜合上述，高職圖書館必須樹立開放的思想，提供高質(zhì)量的教學(xué)和科研服務(wù)，積極開展多種形式的地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)文化建設(shè)，為學(xué)?？蒲?、教育、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展提供更大的保障。

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圖2 安江英校長(zhǎng)在圖書館使用自動(dòng)借還機(jī)

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李月清館長(zhǎng)：您走進(jìn)我校圖書館的第一印象是什么？

校長(zhǎng)：寬敞明亮的環(huán)境，現(xiàn)代化的設(shè)施，不同的功能區(qū)域，濃郁的文化氛圍，是我走進(jìn)圖書館的第一印象。圖書館設(shè)有影視廳、視聽室、電子閱覽室、期刊閱覽室、專題圖書區(qū)、密集書庫(kù)、咖啡廳、討論室等多處功能區(qū)域。視聽室購(gòu)有影視數(shù)據(jù)庫(kù)，每周為讀者免費(fèi)播放電影。電子閱覽室則方便讀者使用，查找數(shù)字資源。讀者研討室能夠?yàn)閹熒归_專題商討提供舒適空間、電腦和投影，方便師生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴和學(xué)術(shù)沙龍。圖書館實(shí)現(xiàn)了借閱和服務(wù)過程的高度智能化。功能區(qū)域中，設(shè)有自助借還機(jī)、自助打印復(fù)印機(jī)、自助存包柜等設(shè)備，使讀者能夠享有輕松便捷，豐富多樣的閱讀體驗(yàn)和信息服務(wù)。智慧鋼琴，朗讀亭，瀑布流設(shè)備，拓寬圖書館閱讀模式，豐富多元化閱讀環(huán)境；圖書館大數(shù)據(jù)綜合展示平臺(tái)，實(shí)時(shí)顯示圖書館業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)；圖書館培訓(xùn)教室和電子閱覽室教學(xué)教輔設(shè)備，配備云桌面管理系統(tǒng)。黨建VR體驗(yàn)館，結(jié)合先進(jìn)的VR技術(shù)、時(shí)代前沿的黨建內(nèi)容，通過對(duì)有限空間的充分利用，以及視覺、聽覺、觸覺的三重交互體驗(yàn)，使學(xué)習(xí)者有種身臨其境的融入感，不僅讓紅色教育更豐富，也讓黨員群眾更加凝心聚力，錘煉黨性提高素養(yǎng)。

李月清館長(zhǎng)：對(duì)于圖書館開設(shè)的思政專區(qū)，考證專區(qū)，您的看法如何？

校長(zhǎng)：圖書館開設(shè)的思政專區(qū)，考證專區(qū)，是有針對(duì)性的個(gè)性化服務(wù)的一種體現(xiàn)?？甲C專區(qū)該區(qū)域根據(jù)各二級(jí)學(xué)院及學(xué)部所提供的考證內(nèi)容和需求，按照考證類別均配備了相應(yīng)專業(yè)圖書和參考資料，貫徹了學(xué)校“1+X證書”培養(yǎng)方案，提高學(xué)生獲取各類職業(yè)資格證書取證率。思政專區(qū)，配備了各種思政讀本，以及一體機(jī)和多媒體大屏的黨史、黨建數(shù)字和音像資源，圍繞”不忘初心、牢記使命”主題，展現(xiàn)戰(zhàn)火年代革命先輩的偉大，回顧黨的光輝歷程，宣傳了思政黨建知識(shí)，讓師生們耳濡目染感受黨建文化氣息，強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。

李月清館長(zhǎng)：您參加了圖書館舉行的讀書月開幕式，請(qǐng)您談?wù)剬?duì)于我們開展的一系列閱讀推廣活動(dòng)的意見和建議？

校長(zhǎng)：我校圖書館充分利用館藏資源豐富和創(chuàng)新服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，以“兩季兩月”（即開學(xué)季、畢業(yè)季、讀書月、新春月）為主線，堅(jiān)持每年舉辦主題突出、特色鮮明、內(nèi)容豐富，形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，活動(dòng)數(shù)量眾多，幾乎每一到兩周一項(xiàng)活動(dòng)舉行，形式多樣，活動(dòng)覆蓋范圍廣，參與人數(shù)眾多，一些活動(dòng)已成為學(xué)校師生中知名的品牌活動(dòng)。例如在元旦開展的“筆墨凝書香 萬家納新?！被顒?dòng)，師生們積極參與到“寫春聯(lián)，納新?！钡幕顒?dòng)中，寄托了全校師生對(duì)新年美好生活的向往和對(duì)祖國(guó)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的誠(chéng)摯祝愿。開展的“不忘初心 牢記使命——手寫紅色經(jīng)典”活動(dòng)，在圖書館發(fā)放的抄寫紙或抄寫本上，手抄寫紅色經(jīng)典書籍節(jié)選內(nèi)容，活動(dòng)參與度高，黨委書記、副校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)積極參加，在全校師生中引起廣泛熱潮。開展的橡皮章課堂，中秋猜燈謎等活動(dòng)，動(dòng)手性，趣味性強(qiáng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們對(duì)手工的興趣，讓學(xué)生暫時(shí)放下手機(jī)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)能力，不斷提高自身的美學(xué)素養(yǎng)。我校圖書館并榮獲中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)“2019年閱讀推廣星級(jí)單位”稱號(hào)。

豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)的開展，對(duì)于激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)見識(shí)和開闊眼界，促進(jìn)全面素質(zhì)的發(fā)展，引領(lǐng)我校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，提升校園的文化氛圍有著重要的影響。

李月清館長(zhǎng)：“雙高計(jì)劃”建設(shè)對(duì)高職學(xué)生的信息素養(yǎng)能力提出了更高的要求，提高高職學(xué)生的信息素養(yǎng)能力是一項(xiàng)重要教育工作。請(qǐng)您談?wù)剤D書館在信息素養(yǎng)培養(yǎng)中地位和作用？

校長(zhǎng)：“信息素養(yǎng)”是一個(gè)整體概念，它包含信息意識(shí)、信息能力、信息知識(shí)和信息倫理四個(gè)方面的素養(yǎng); 是包含對(duì)信息的認(rèn)識(shí)、搜索、評(píng)估及使用等綜合素質(zhì)的統(tǒng)稱。嚴(yán)格意義上來講，信息素養(yǎng)的概念是由圖書館信息檢索概念推廣并延伸而來的，是信息時(shí)代下傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的延伸。高職圖書館是提升用戶信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)也是關(guān)鍵，應(yīng)充分利用圖書館自身資源優(yōu)勢(shì)、在提高大學(xué)生信息素養(yǎng)上大有所為。

一是信息素養(yǎng)的培養(yǎng)要從大一新生開始。

入館教育是圖書館為學(xué)生提升信息素養(yǎng)準(zhǔn)備的“第一堂課”。提高用戶的信息素養(yǎng)就要從入館教育抓起。入館教育是一項(xiàng)基本覆蓋所有高校圖書館的讀者培訓(xùn)工作，是覆蓋所有大一新生的一堂課。

二是信息素養(yǎng)教育要貫穿整個(gè)大學(xué)生活。

面向全體學(xué)生開設(shè)信息素養(yǎng)培訓(xùn)課程，引導(dǎo)他們利用圖書館掌握信息資源的查找、辨別、利用的技能，促進(jìn)對(duì)專業(yè)知識(shí)的領(lǐng)悟和提升。舉辦數(shù)據(jù)庫(kù)培訓(xùn)講座，使信息素養(yǎng)貫穿到學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生活中，圖書館深入拓展大學(xué)生信息素養(yǎng)教育規(guī)模與水平，全面提高信息檢索、處理、創(chuàng)新能力，助力人才培養(yǎng)。

三是組織參加全國(guó)高職信息素養(yǎng)大賽。

全國(guó)高職院校信息素養(yǎng)大賽，是首個(gè)屬于高職圖書館的全國(guó)性比賽，是教育部職成司高度關(guān)注的高職圖書館賽事。我校圖書館作為北京高職高專專業(yè)委員會(huì)主任館，已經(jīng)連續(xù)三年組織承辦北京市信息素養(yǎng)大賽，組織參加全國(guó)信息素養(yǎng)大賽決賽，以大賽為契機(jī)，“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建”，全面助力北京高職院校師生整體信息素養(yǎng)水平的提升。

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圖3 安江英校長(zhǎng)在圖書館重點(diǎn)文獻(xiàn)庫(kù)觀看《韓熙載夜宴圖》

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李月清館長(zhǎng)：針對(duì)目前圖書館工作多，任務(wù)重，人員少，對(duì)學(xué)科專業(yè)服務(wù)能力有待提高的問題，如何解決？

校長(zhǎng)：一是利用信息化技術(shù)手段，提高服務(wù)效率

隨著國(guó)家科技水平的不斷提升，信息技術(shù)的應(yīng)用范圍也變得越來越廣，在此期間圖書館也緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，將現(xiàn)代化信息技術(shù)手段引入日常管理與服務(wù)工作中，以保證各項(xiàng)工作的有效進(jìn)行，促進(jìn)圖書館文化建設(shè)水平的提高。其間為保證管理工作自動(dòng)化與智能化水平的不斷提高，圖書館應(yīng)及時(shí)地更新整體服務(wù)體系，構(gòu)建現(xiàn)代化、智能化的服務(wù)體系，促進(jìn)圖書館的可持續(xù)發(fā)展。例如我校圖書館開發(fā)的《圖書定位精準(zhǔn)系統(tǒng)》、《圖書可視化驗(yàn)收系統(tǒng)》、《手機(jī)移動(dòng)端圖書盤點(diǎn)系統(tǒng)》，以上三個(gè)系統(tǒng)都具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性和應(yīng)用性，能極大地提高服務(wù)質(zhì)量和速度，可以在高校圖書館中大力推廣應(yīng)用。希望我校圖書館再接再厲，打造技術(shù)、資源、館員、建筑、空間等要素深度融合的圖書館智慧化服務(wù)平臺(tái)，以期彰顯高職院校圖書館服務(wù)高職院校“雙高計(jì)劃”建設(shè)的價(jià)值張力。

二是可以實(shí)行兼職館員制度。

高職院校專業(yè)兼職館員制度建設(shè)是指圖書館為適應(yīng)高職院校各專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要，優(yōu)選學(xué)院重點(diǎn)專業(yè)中具備一定圖書情報(bào)知識(shí)和相關(guān)專業(yè)知識(shí)背景的教師兼任，借以促進(jìn)其與相關(guān)專業(yè)的讀者建立聯(lián)系，主動(dòng)為他們提供深層次、高水準(zhǔn)信息服務(wù)的一種服務(wù)模式。他們既具有專業(yè)知識(shí)背景，又有圖情知識(shí)和信息素養(yǎng)，是為圖書館專業(yè)文獻(xiàn)建設(shè)和專業(yè)讀者提供深層次的咨詢服務(wù)的。要結(jié)合圖書館的實(shí)際情況，明確規(guī)定專業(yè)兼職館員的權(quán)利和義務(wù)。根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況，劃分工作范圍，在此基礎(chǔ)上劃分出兼職館員的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，并確定工作目標(biāo)。這是當(dāng)前彌補(bǔ)圖書館專業(yè)服務(wù)人員不足，提高圖書館對(duì)教學(xué)科研服務(wù)能力水平，提升圖書館學(xué)科嵌入水平，提高學(xué)校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措之一。

圖書館是高職院校改革、建設(shè)與發(fā)展的三大支柱之一，擔(dān)負(fù)著為學(xué)校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)、文化傳承和社會(huì)服務(wù)提供文獻(xiàn)信息服務(wù)的重要任務(wù)，是高等教育人才培養(yǎng)的重要手段和支撐，是社會(huì)信息化發(fā)展的重要載體。高職院校圖書館作為高等職業(yè)教育的重要條件，應(yīng)在實(shí)際工作中不斷探索研究，創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)水平，更好地為高等職業(yè)教育服務(wù)，為人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)，為整個(gè)社會(huì)的職業(yè)化進(jìn)程服務(wù)。

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